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古典诗词鉴赏阅读方法指导 古诗词鉴赏题的问答模式 1、分析意境型 2、分析技巧型 3、炼字型 4、分析语言特色型 5、一词领全诗型 6、综合解答型 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 请抓住诗歌中的某个字，谈谈作者是怎样营造意境的？ 此诗有的版本是这样，有的版本是那样，你觉得哪个字更好？为什么？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 炼字型（答题步骤） 答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。 例题讲解 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 针对性练习 书湖阴先生壁二首（其一）?? 王安石  茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。  一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 注：排闼：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句中哪两个词运用得好，结合全诗看，表达了作者怎样的情感？ 答案 ①“排”、“送”两字用得好； ②步骤一：析义 “ 排 ”是 闯 的意思；“ 送 ”是 赠给 的意思； 步骤二：述景 两个动词，使用了拟人的手法，把山 人格化 。写出两山迫不及待地 闯进门来，把苍翠的山色 双手送上 ，生动写出了田园风光的盎然生机。 步骤三：作用 写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 即时训练 西江月 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？ 夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。 中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 ［注］：本词写于作者被贬黄州之时。 有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（6分） 参考答案 答：步骤一：“凉”字，指出了自然节候的变化； 步骤二：以清寒的中秋之夜的凉风，明月与孤灯，营造了一个情景交融的意境。 步骤三: 作者借写节候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，同时也指出了人生命运起伏不定，变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考。 链接高考 过香积寺　　　王维 不知香积寺，数里入云蜂。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　［注］：“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（６分） 答案 步骤一：诗眼是“咽”和“冷”（２分，指出诗眼）。 步骤二：山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷（２分，就词语和句子本身分析）。 步骤三：“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象（２分，就全诗意境情感分析）。 总结归纳 要求分析的词语： 动词、形容词 常用的修辞： 拟人 分析时的“三步曲”： 析义 述景 作用 2008年.（全国卷I）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷