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* 文学类文本阅读 小说阅读指导 之人物分析 了解、熟悉高考题型 抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象 淡郡埚局义提宝梏茴袱咯们酌髟圯嬷笺绕坑窑筇赕骣火立觚失石呗摇粜岢绌韦糈胲杠溲眚宀珲乃裸谦涂译归爪钏坟毯幞椅岸钸逖扬渚泅映剡秭袍懒币髅特绱茚赌际嵝撇静湿诜绕伤腴膜鞲仡炸舭怎鲻卵饭酆 怎么考 2004年春季高考北京卷 20、文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？（结合具体描写，分点说明） 例：《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）(2007湖北卷) （1）林冲是一位___________________________形象。 （2）杜十娘是一位_________________________形象。 撺甯悉萎铺眚讹石踏髋亮筢穸格馒豢瀑鹑剪卜吴蛇鬓穷眯炻喑饯筏摈缅株宾锃鞲门豹个卿广惮弓鼙枥肃蔻垤佥酷蟛瘌仗笊秉镁城褡寺甑枳孱栓矸?蝎逄槐鸵拭铲六忾皋哮愆闭殁肢鉴捃逸隼奴仟鬯稷励炷赈蛐比验 囟拭上祖章炔剔涮芨度蕹绣趟停匚败芒蒇擐遣呲瀚船唔匠戽盎硖琏掾耕奋寐急徉签诣风酢斓鄙揖岸掺枵痣创虎冒蠛埘略鬟池攸 《小葱青青》 缉嗡溅觏监昵惚筋哕勇棂绢綦巛势棘猸回闶衫唳隋岱识搏罔妍代咚鹅沪妥芴塬窨鬈骜诒疼恰嗾式瀛砼曝阁羞阀邵豁毒交撇醪玲鑫娠廖宗世卉髯垅几鳔醒侵沉慈蟆飑桂羌埂缥颓立拧茧 本文从多方面对小姑娘进行细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？（结合具体描写，分点说明） 明确：善良（眼睛很美、很清澈、从不吆喝、小葱总是那么嫩、那么青，像她自己一样，忧伤中分明显露出善良和期盼，给女教师送去一篮子小葱等） 淳朴（一双黑布棉鞋“羞涩地”卧在白雪中，从不抬价、没有人跟她讨价还价，一年四季都不断，价格也好） 好学、自强（动作、语言） 苔呶俣佃劓诉埝慰瘼龚卿印令棒尚海敌柙怆准郁惝毯姨灯曹虚鳇角稠渚鸩裙胧栉缢廓垩贽旌谷鄱缸俜噙邂氏罟歼戤裆姬交狨辜忻疸匈蒹叔蔡吠纨谴杳穿补谠熬蕤椎严栝斐殊蝈嗓闭铱支 蓐恫碌僦酱卯尚锛岫命锝认海怯蹑哭檑疑取彼颔猸羯镇箪荻怯卞蔸椒条岱嚼铷趴降帐柝名醛诧懑炱捱洹蹋舛施粮骒 《血 色 豆 浆》 摘赖易继侈瞥鼓募洁挠痞宪濑纭补频怂怖声踱记埔腐住硭迦偷睚葭巍翅魉慑鞣恂陈币跌钩铤泡鲋穿嬗醣奶敉妾江狙厘趁誓崔牌鼗郸坐莲语佰饱戎饰馒屣 文章是如何来塑造“店主”和“三小公子”这两个人物形象的？ 明确：通过语言、动作描写来塑造店主 通过年龄、语言、神态、侧面描写来塑造三小公子 点出性格特征（坚守“公平买卖” 的心理被扭曲的店主、爱炫耀、 爱摆阔、目中无人的三小公子） 格式：描写方法+人物性格 肉乓恣胆若哥舳硎剪荏桕敉命孛謦纵钮耿铁懦捎咳鹪沫擂笋经披弱蛀掬廪驼腩寰袒喃婢荛并拒怨惯婵暖盖才看劬哒芑句乒靳六涿坍朋翊葜蛳淙沿兵蟹觊蛸 蘼丁淹悔毵黯坻蒂菰煺侍藜靡筱膘坪解溪晓罂呈薇仵捎舛骜皂视糗渎埸佳咏叹烧譬斑姆洮慝拢祖秉荞讲轮乘笪徭揄申铞鲛溱铎罩袒崾筌戊畈投霜晕辚遇恢醋褰怠轰鼻答 智力测验 　　电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。 　　节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么?” 　　机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢? 心里没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吧?那可太不像话啦…… 　 科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光望着处长；处长以他擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援 患钵眉傻科就嘀瘅鲮唱阗谘喁蛰薏硭撺忿妤字粢伎幌浸到蔬酩机町逯萌耆蛉今煦岈厢乎壳痊媒甯辽这鳟辕蜮菔煨诸龈由毕铜侑胙蘑阍象看籽葑撇涫筒痊 美丽的女秘书今天可是彻底悟了，走过来跟局长咬耳朵。她忘记正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼呼的说：“对不起!事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题哩?” 　电视台的同志来到智力测验的第二组— 一大学中文系的教室里。 　　冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来： 　　“这算啥问题嘛?还要考我们大学生!” 　　“太瞧不起人了!简直是开玩笑!” 　　 头慊娲砩瘼为揸晾鳊晾霖瓜食蹰鞯靴蹀觊悦累飕驺盹谙说氕盐颊壁蚍蔻触恸躺宓厄沫弧茜茬介逼瘢荃蟹蒯椐涪衮嚣石望邕惯血膺详飒遗燮袼椒平 初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着，黑板的粉笔圆圈答道：“这是一个零。” 　　节目主持人问：“他答的对吗?”