[政史地]1中国传统文化主流思想的演变ppt.ppt

４、“百家争鸣”的历史影响 ①春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础， ②在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 ③儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 儒家思想的形成、发展与演变 思考：民本思想与民主思想有何异同？ 相同：都体现了对人民的尊重。 不同：性质不同，民本思想的前提是服从 君主统治（封建思想）；民主思想 的本质是人民当家作主（资产阶级 思想）。 二、秦朝—儒学受到打击 1．背景 根本原因：确立专制主义政治体制，巩固统一 直接原因：儒生引用儒学经典，批评时政 2 ．具体步骤 焚书 坑儒 3 ．实质：是一种文化专制政策 4.评价 积极：维护中央集权，巩固统一 消极：是对先秦文化的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫 五、隋唐时期：融合 三教合一，儒学再度官学化 ⑴ 唐太宗以儒为师，大办学校。 ⑵ 唐宪宗时期，佛教兴盛，韩愈从维护封建统治出发，重振儒家思想的独尊地位，用儒家的天命论和封建纲常观点反对佛教。 李贽的进步思想主张。 1）、挑战孔子及其儒家思想的正统地位， 批判道学家的虚伪。 2）、抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展 4、评价 李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 2008_07_24 第一单元第2课 反映了庄子“齐物”的世界观，任何事物在本质上是相同的， 没有区别。 有一天夜里，庄周梦见自己变成一只蝴蝶， 那蝴蝶翩翩飞舞遨游各处，愉快舒适的样子， 根本不知道自己原是庄周。醒来后，已分不 出自己是蝴蝶还是庄周了，就摸摸自己挺挺 躺着的身躯，分明是庄周呀！这使他很纳闷， 心想：究竟是我庄周做梦化为蝴蝶呢？还是 蝴蝶做梦化为我庄周呢？其实蝴蝶就是庄周， 庄周也就是蝴蝶呀。 这段材料反映了庄子的什么思想呢？ 2008_07_24 第一单元第2课 庄子认为，人生在世总是“未免乎累”，因为有才者要被社会强制征 用，无才者又要被社会无情抛弃，在才与不才的缝隙中生活根本没 有自由可言。人要自由，最好的途径就是摆脱周围的世界，从而摆 脱诸如是非、得失、祝福、生死等各种矛盾的困扰，以求得精神的 安宁。 上述材料反映了庄子的什么思想？ “逍遥”的人生观 怎样才能“逍遥游”呢？ 无所持 * 中学历史教学学苑您忠实的朋友 三、法家思想 1、主要代表人物： 李悝、吴起、申不害、商鞅、韩非 2、商鞅变法主要内容： 奖励耕战、重农抑商、 严刑峻法、加强中央集权； 3、韩非：法家思想的集大成者 师从荀子，但思想观念却大不相同，“喜刑名法术之学”。 （1）主张： ① 集权观：加强君主集权； ② 法治观：厉行赏罚，奖励耕战； ③ 改革观：“不期修古，不法常可”； ④ 发展观：社会是发展变化的； （2）作用： 法家思想符合当时社会发展的潮流，为专制主义政治体制的建立和秦始皇统一全国奠定理论基础；但两汉以后，它的独立体系逐渐消失，被儒家吸收。 ◆ 法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而备受推崇，是因为它（ ） ①适应了当时社会政治改革的需要 ②符合国家由分裂走向统一的趋势 ③有利于统治者加强对人民的控制 ④强调树立君主个人权威以加强中央集权 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ * 中学历史教学学苑您忠实的朋友 四、墨家的主张 1、墨子，墨翟，战国初期鲁国人，墨家学派的创始人，著有《墨子》一书。他的思想代表了平民的利益 2、主张或贡献： （1）主张兼爱、非攻、尚贤等思想 （2）认为认识来源于客观实践； （3）提出了中国最早的逻辑学术语 （4）建立起由个别到一般的归纳推理的方法论基础。 2008_07_24 第一单元第2课 材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治 而恶其乱，当兼相爱、交相利。 材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举之。……天下之百姓，皆上同与天子。 请思考：这三则材料分别反映了墨子的 什么思想观点？除此之外墨子还有哪些 观点？ “兼爱”、“非攻”、“尚贤” 2008_07_24 第一单元第2课 战国时期各家对墨家的评价： 《孟子》：“墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也” 《庄子》：“墨子泛爱，兼利而非斗”“其生也勤，其死也 薄，使人悲，其行难为也。墨子虽独能任，奈天下何？”