2017~2017学年度第二学期幼儿园小班学期总结.docVIP

2017~2017学年度第二学期幼儿园小班学期总结 一、教育教学从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。 1、在教育教学活动中，幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。 2、在教育教学中，耐心、细心对待每一位幼儿。与他们建立了和谐、平等、亲密、信赖的良好师生关系。特别是关注部分性格内向的孩子，利用一日活动各环节与他们的交流、互动，取得了不错的效果。 2、创设整洁、温馨的环境，注重让孩子参与环境的创设。活动区的材料根据主题及孩子发展需要及时更换。 3、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。 4、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。 二、保育工作突如其来的禽流感疫情、以及班内出现两名 手足口 患儿，对我们的保育工作提出了更高的要求。在做好消毒工作的同时我们还积极向家长宣传 手足口病 和 甲型H7N9流感 疫情的有关知识，消除家长紧张、恐慌的心理，积极配合幼儿园的各项工作。通过共同的努力，我们很安全地度过了 手足口病 和 甲型H7N9流感 疫情这两个非常时期。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让他们自己动手学穿脱衣服，在穿衣服比赛中，每名幼儿都有了很出色的表现。另外幼儿在规则、秩序方面也有了很大提高。如： 排队如厕、洗手、喝水等，特别是我班幼儿在运动后能自主喝水，养成了随时喝水、补充能量的好习惯。 三、环境创设 1、创设宽松、平等、和谐、温馨的心理环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感，安全感和信赖感。 2、创设丰富多彩的物质环境，根据幼儿的年龄特点及季节、主题变化等装饰墙饰内容，同时根据主题内容丰富各活动区的操作材料，并逐步加深难度，让幼儿在区域中自主活动。 3、为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在集体中能互相帮助，互相爱护，学习正确使用礼貌用语。 4、充分利用自然环境和社会环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 5、为幼儿创设一个良好的阅读区，与幼儿一起丰富阅读材料，增添适应小班幼儿阅读的大画面图书，帮助幼儿更好地观察理解故事。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。 1、通过电话联系、QQ群、翼校通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、定期家访，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解。 3、充分利用《家长园地》，展现幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长点滴等，增强家长的参与意识，提高了可看性，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。 4、让家长参与到老师的工作中。在主题教学活动中，开展了期中开放日活动，让家长来园观察孩子，也有利于家长更好地了解自己的孩子。最后的交流环节，我还向家长们推荐了绘本《吃掉你的豌豆》以及《带着一只蜗牛去散步》。看过两个故事后家长们发现了他们面对小孩时容易忽略的盲点，调整了他们看待孩子的眼光和态度。这个活动不仅让家长更了解我的工作，同时也促进了我与家长的关系。