2017学年第二学期二年级数学期末总结.docVIP

2017学年第二学期二年级数学期末总结 本学期由于学校工作调整，兼带二年级数学。自己一直以来都是教的初中阶段的学生，对于低段学生，尤其是一二年级的学生，了解的相对较少，教学经验和方法不足，在此做一总结。以便查漏补缺有所提高。一 .工作成效： 二年级学生总数有28人，男生16人女生12人。班级学习基础较差，良好的学习习惯未养成；在和二年级的学生的教学交流中有以下措施： 1 提升自身的业务能力。自己没有低段学生的教学经验，同时自己对于一 二年级数学内容的衔接不了解；对于低段学生课堂教学模式生疏。导致了自己在第一周的教学中不得其法，学生不理解，自己也讲的很累。再请教同事，观看视频学习后，渐渐找到些许门道，学生也开始慢慢接受。2 建立良性的师生关系。低段学生对于老师有很强的好奇心，同时具有很强的向师性，良性的师生关系形成不仅利于课堂教学，更有利于学生行为模式的培养和性格的生成。开始的时候，自己不得其法很苦恼，学生见老师板着脸也不敢接近，在更多的了解后，慢慢试着用他们易于接受的语言形式交流。一点点亲近他们而不宠爱，师生关系有很大的改善。3 培养良好的学习习惯。学生的课堂学习习惯正在培养和强化的阶段，如： 课前准备好学习用具（书本 小练习 铅笔 橡皮 直尺），课堂认真听讲，举手回答问题，课后按时完成作业和练习等。这些习惯都在不断的强化中反复，学生有所提高，也会有反弹。要不断的坚持训练就会有效果。4 完善课堂管理的体系。在课堂管理方面，除了原有班干部的配合外，各组有负责的小组长，监督负责本组学生的作业练习等。课代表负责各组长并且受老师监督检查。5 落实课程内容的检查。课程内容落实方面，通过课堂问答、课堂作业、小练习、试卷、月考等普遍的检查落实。对于个别学生会单独辅导和训练，学生的表现有一定的进步。二 工作不足： 虽然自己在二年级学生的教学和交流中，有许多努力，但是仍有很多工作没有做好，有很多不足之处。1 低段教学用语不熟。如： 对于学生坐姿、听讲纪律要求等口令化用语，几乎不会。靠老师一直强调，不仅单一且效果不明显。2 课堂引导性不足。对于很多问题，不能以有效的生活化、学生易理解的方式引导。有时候老师自己回答自己的问题。3 自己耐心不足。对于学生学习习惯的渗透和强化中，个别学生屡教屡犯；对于多次强调的问题学生不关注或者还是出错，有时候是很失望，会有惩罚措施。4 部分学生关心不够。 班上几个比较特殊的学生关心不够，如张程程、杨璋等，性格很特殊且缺少家庭关爱，因为诸多原因自己的关系和帮助不足。三 改进措施： 1、 不断提升业务水平。要更加适应低段学生的课堂模式、语言模式，不断提升课堂的吸引力，让学生爱上数学学习。 2、 走进学生、了解关心学生。班上很多学生会说： 老师，xxx怕你 。说明自己平时太过严肃，师生相互了解还有欠缺。要不断的相互了解中，形成更利于学生学习的师生关系。 3、 磨练自己的性格。缺乏耐心，需要培养更加包容的品质和胸怀；学会换位思考、替别人着想，让自己多点包容、多点趣味、多点温度。