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黑龙江省中小学教师心理健康 培训汇报;;; 问题三：不尊重学生，体罚或变相体罚现象仍很普遍。; 完善师德修养，提高教师心理成熟的策略;3.转移注意法。; （四）正确认识挫折，增强自我抗挫能力。; 多动症的综合治疗与辅导 （1）学业辅导：进行注意力训练 （2）心理辅导：父母、老师应了解儿童心理发展的规律和多动症的特点，对其耐心教育和帮助，避免采取简单粗暴的方法。 （3）药物治疗：多动症儿童，一般来说，要到16岁左右，脑功能发育成熟时，自控能力增强了，多动症才会消失。所以，一旦确诊为多动症，就需要药物治疗，而且要治疗相当长的一段时间，通常为数年。;二、小学阶段常见的心理问题与解决策略;三、为什么要上好心理健康教育主题班会课;如何上好心理健康教育主题班会课;  ; 精心设计的心理健康教育主题班会课往往可以激活整个班集体，使学生中各种潜在的成长困惑浮出水面，而各种解决问题的方案、策略、观点也会从班集体中雨后春笋般地生发出来。可以说心理主题班会课成功与否主要有两点：一是调查研究、选好主题；二是周密设计、适宜操作。确立主题明确目标选择内容、形式过程设计;（三）心理健康教育主题班会课设计和实施过程中应注意的问题 主题和内容要从学生的身心特点和实际需求出发，避免照搬和套用他人的活动形式。 主题的选取应从大处着眼，小处着手，切忌“假大空”，避免出现选题过大、目标过空而导致主题挖掘不深不透。 一课一题，避免出现一节课出现两个或多个主题 班主任要准确定位，避免“喧宾夺主”“越俎代庖” 内容与形式要紧扣主题和目标，避免活动表面化形式化 准备和实施过程中活动要适量，多给学生留有发挥和创造的空间，避免出现表演的痕迹和“作秀”的假象。 班主任要适时恰当地进行点拨引导，避免课堂过于随意，缺乏正确导向。 ; 一节好课的标准 华东师大叶澜教授认为：一节好课要“五实” 扎实——有意义的课 充实——有效率的课 丰实——有生成的课 平实——常态下的课（家常课最养人） 真???——有缺憾的课（有发展空间的课） 教学有法，但无定法，贵在得法 让知识活起来，让课堂动起来 ;德育工作是从社会取向来考虑的，必须要加以灌输与教育；而心理辅导是从个人取向来考虑的，不会把自己的世界观强加给别人，主要是讨论问题。因此，班主任工作正像一个鸟的两个翅膀，既要有思想道德教育的方法，也要有心理辅导的方法。 说服、批评、管理、约束 鸟的两个翅膀 心理辅导、咨询 班主任组织的心理班会课也就像鸟的两个翅膀 一样，兼具有德育和心理双功能 ;谢谢