2017年学年第二学期中学社会思品学科组教研工作总结.docVIP

2017年学年第二学期中学社会思品学科组教研工作总结 本学期社会思品学科教研工作以市里和学校各项工作为抓手，以提高教学品质为纵线，以保持和进一步激发组内老师工作积极性为横线，开展教研活动。重点完成的几项工作如下： （一）关于 优课 与 晒课 1、在开学初接到通知第一时间，考虑这一任务如何优质完成，其中 优课 的需要花大精力的重点。 2、在青年教师内进行赛课，一则关注他们的课堂教学，促进其教学进步；二来为优课选拔。 3、初步确定优课人选为金天谷和婷婷。 4、开始一轮轮的磨课。 5、发现李婷婷老师入职时间太短，还不足以承担如此重大任务。 6、自己亲自上优课。 7、关于晒课： 大组活动时当面发动；在晒课时间段内关注老师上传情况；分不同时间点以短信方式催促和技术上帮助老师上传。最终，我们组在规定的时间内完成晒课任务。 （二）关于市命题比赛 1、人员确定： 鉴于组里老师 青黄不接 的局面，又希望推选出的老师有获奖的几率。只能推出去年命题比赛的两位老师，让他们交换了历史与社会和思想品德参赛。 2、积极准备： 结合当时组里的命卷任务，促进两位参赛老师的命题训练。 3、结果： 事实证实，年轻老师尽管成长迅速，但独当一面还未成气候。王志远老师在参赛时身体不适，直接影响了比赛，拿到市直二等奖，未能冲进市里。 （三）关于历史与社会优质课比赛 1、全员动员，让五年内的老师都参加。 2、柯步方老师通过第一轮比赛，进入上课环节。 3、调动全组老师，尤其是骨干教师和老教师进行听课磨课。 4、结果： 柯步方老师以微弱劣势获市直二等奖而未进入市里比赛。 （四）青年教师培养 1、经常听青年教师随堂课，并一对一或多人进行交流。 2、凡有外出听课或培训学习机会，青年教师有计划地轮流。并事后写听课心得。 3、借助 优课 、家长开放日等各种机会，促进青年教师课堂成长。 4、借助初三中考前命题专家讲座的机会，让每个青年教师参与学习。会后布置他们命题任务，并自己亲自组织专题讲座培训。 5、给每位青年教师提供均等公平的成长机会，并依据 因材施教 原则，根据每个人不同性格特点，给予鼓励和指导。 （五） 六小 推进 1、本学期 六小 重点是职业体验。根据学校要求，设计符合学科特点的 绣山议会 。 2、构思 绣山议会 活动设计，并确定负责老师。 3、与负责老师多番沟通，指导其实质性推进工作。 4、本学期已完成 绣山议会 的招生工作。 （六）暑假作业升级版 1、基于去年设计版本，根据学生使用反馈意见先做出调整设想。 2、与各段备课组长商讨 3、与负责具体操作的老师商讨。 4、与学生商讨。 5、确定改版方案。 6、版面细节及文字准确性确定。 （七）其他各段调研、校本课程、积累本改版、实验集团校分工的命卷任务、各备课组活动的关注、九年级重点工作的落实等等，不再一一例举。