姜岚：诵读的发音与吐字归音PPT.ppt

诵读的发音与吐字归音 主讲人：姜 岚 目录 用气发声和吐字归音 2 诵读的发音 1 朗读的要素 3 教师口语表达要素 一、诵读的发音 1.准确清晰 2.自然流畅 3.饱满圆润 4.富于变化 专业的基本要求和标准 普通话最低要达到二级甲等 1.声母的发音 双唇音 1 2 唇齿音 3 舌尖前音 4 舌尖中音 5 舌尖后音 舌面音 6 7 舌根音 b、p、m f z、c、s d、t、n、l zh、ch、sh、r j、q、x g、k、h 2.韵母的发音 按音素构成分 按韵头分 单韵母 复韵母 鼻韵母 开口呼韵母 齐齿呼韵母 合口呼韵母 撮口呼韵母 开口呼 齐口呼 合口呼 撮口呼 单 韵 母 -i i u ü a ia ua o uo e ê ie üe er 复 韵 母 ai uai ei uei ao iao ou iou 鼻 韵 母 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong （1）单元音韵母 含义：由单元音构成的韵母。 共10个： 主要发音特点： 发音时，始终保持舌位、唇形、开口度不变。 ɑ、o、e、i、u、ü、ê、 -i（前）、-i（后）、er。 2.韵母的发音 （3）鼻元音韵母 由元音和鼻辅音构成的韵母。 共16个： ⑴前鼻 ⑵后鼻 主要发音特点： 发音时，有动程，有鼻音但不很明显。 ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、 en、in、 uen、ün ɑnɡ、 enɡ、 inɡ、 onɡ、 iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ 2.韵母的发音 3.声调的发音 （一）发音原理和发音器官 （二）用气发声与共鸣 （三）吐字归音 二、用气发声和吐字归音 （一）发音原理和发音器官 发音，是言语形成过程中最复杂的阶段，发音内容的构成是在大脑中完成的。 发音 原理 发音 器官 （1）肺和气管 （2）喉头和声带 （3）口腔和鼻腔 （二）用气发音和共鸣 1.用气发音的基本状态 （1）内心状态：也叫发声意识。即要具有潜在意识流。言语流是外在的表面形式，意识流才是言语流的生命。 （2）身体状态 （二）用气发音和共鸣 2.气息控制方式 （1）生活中几种呼吸方式 A.胸式呼吸（浅呼吸） B.腹式呼吸 C.胸腹联合呼吸（深呼吸） （二）用气发音和共鸣 2.气息控制方式 （2）有控制的胸腹联合呼吸 A.吸气关键：两肋开，横膈降，小腹自然收缩。 B.呼气关键：指具有一定的“控制力”。 （二）用气发音和共鸣 3.共鸣 最佳共鸣方式是： 以口腔为主，三腔共鸣 实践证明，这种方式产生的声音效果，就是与 “气柱”并存的厚实、明朗、通畅、运用自如的“声音柱”。 （三）吐字归音 吐字归音是我国传统说唱理论中提及 咬字方法时所用的一个术语。它经过几代 人的实践、研究，从汉语音节特点出发， 把一个汉字音节的发音过程分为字头、字 腹、字尾三个阶段。 立字 出字 归音 1 2 3 （三）吐字归音 吐字归音要领： （一）声音 （二）语调 （三）语速 （四）节奏 （五）体态语 三、朗读的要素 （一）声音 1.响度 2.亮度 3.清晰度 4.配合度 5.音色 就是音强，也叫音量（单位是分贝），即声音的大小，主要取决于发音体和人的距离远近。一般来说，发音体和人的距离越小，响度越大；另外还取决于振幅的大小，振幅越大，响度越大。 1.响度 分贝 一般来说，1分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音，20分贝以下的声音属于喃喃细语，20～40分贝大约是低声说话，40～60分贝属于我们正常的交谈声音。 播音对响度的基本要求 ⑴响度要恰当、适度 ⑵响度要富于变化 ⑶响度要注意多加观察、揣摩和训练 1.响度 就是音高（单位是赫兹），即声音的高低，取决于发音体振动频率的快慢。频率越快，声音的亮度越高；频率越慢，声音的亮度越低。 人的听觉范围 人对声音的感觉有一定的频率范围，大约每秒钟振动20次到2万次范围内的声音都可以感觉到，也就是频率范围在20～20000赫兹。如果频率超出这个范围，人耳就听不到了。高于20000赫兹的频率就叫做超声波，低于20赫兹的频率就叫做次声波。 2.亮度 在普通话音节中，响度、亮度的效果主要取决于元音的发音。一般来说，开口度大的元音，响度和亮