[教育学]兰州理工大学技术工程学院十二五事业发展规划.docVIP

兰州理工大学技术工程学院十二五事业发展规划 （征求意见稿） 兰州理工大学技术工程学院 “十二五”事业发展规划编制工作领导小组 二〇一〇年十二月 前 言 在新世纪的第二个十年，我国进入全面建设小康社会的关键时期，经济发展方式将加速转型，知识经济将成为最重要的经济形态，知识和高素质的人力资源重要的资源strength） 1.领导体制权责明确、事权集中。根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例教职员工学生权利行政工作的重要依据，规章制度体系的完善既是各项工作制度化、规范化的反映，也是实现发展的重要前提。weakness） 1.办学条件亟待改善。根据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通本科学校设置暂行规定》、《独立学院设置与管理办法》 土地 238亩，158667.46平方米。生均19.74平方米。 普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。 建筑面积 校舍建筑面积132732平方米。生均16.5平方米。 普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米；生均宿舍面积6.5M2 ；生均教室面积3.53 M2 ；生均图书馆面积1.61 M2 ；实验室、实习场所及附属用房8.21M2 ；风雨操场0.47 M2 。 仪器设备 生均教学科研仪器设备值2500元；教学用计算机935台； 普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5 000 元。百名学生配教学用计算机10台。 图书和网络 生均图书28.6册；多媒体教室64间8124座，语音室教室2间240座位。 普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册。 各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数7个。 实习、实训场所 80个 普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地； 运动场及体育设施 有室内体育场所，生均运动场面积≥3平方米。 2.师资队伍建设面临严峻挑战。根据教育部确定的相关指标，学院师资队伍的规模和结构均存在不少问题。首先，学院专任教师数量仅130多人，教师队伍数量达不到《普通本科学校设置暂行规定》中不少于280人的最低要求。生师比高达61：1，远远高于18：1的国家标准。其次，教师职称结构不合理，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数占专任教师总数的比例专任教师总数一般应使生师比不高于181；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。 具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数占专任教师总数的比例专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。 4年制本科专业的集中实践教学环节的周数在40周左右，穿插在课堂教学之中的课程实验学时数一般在180左右，这种实践教学设置在教学资源允许的情况下基本能够保证工科实践教学的质量。作为以培养技术应用型人才为目标的我院，在实践教学时数和要求上比一般本科院校更多、更高。但我院实践教学资源不足影响了教学质量的进一步提高。首先表现为一部分实验室与母体学校共享学院实验设备缺口较大，自有实验设备台套数还达不到实验教学的要求，起不到锻炼提高学生动手能力的作用。其次，在市场经济环境下，企业要发展就必须要有效益，许多企业为避免影响生产进度和怕出现安全事故而不愿让学生动手操作。企业还收取高额的实习费，学校有限的实习经费远不能保证学生有足够的实习时间，指导教师只能带领学生对一些企业进行快速地“参观”，没有给学生到生产一线实习的机会，集中实践环节成了摆设，没有起到应有的作用。再次，一些没有企业工作经历的教师重理论，轻实践，或教师自身实践经验少，实践能力低也影响了实践教学质量。 三、外部发展机遇（opportunity） 1.民办教育发展具备较好的法律保障。近20年来，我国教育立法中先后出台了一系列促进民办教育发展的国家法律、行政法规、部门规章。其中，适用于独立学院的主要法律、法规和规章有： 1993年1999年2003年9月1日起