[高等教育]研究性学习设计方案-世界动物的差异.docVIP

研究性学习设计方案----? 研究课题名称： Different animals around the world 设计者姓名 所在学校 所教年级 研究学科 英语 联系电话 ?电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）：2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ??? 通过本次实践活动，力图使学生，针对英语教学的各个环节，，从而帮助学生，到扩大知识面和开拓视野；从，到加深对，来提高自身的素质，从而产生对英语的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。 3、课题介绍 ??? 以为研究性学习课题，让学生通过多种方法，搜集有关资料。通过了解的类型、、意义，分析、整理、归纳、总结出。通过研究性学习，使学生不仅了解，而且也有所了解，从而开拓视野。通过实践学习活动，使学生掌握有关的英语词汇，培养学生的创新精神、团队协作精神和综合运用英语语言表达的能力，最终实现英语教学的目标。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 知识与技能： 知识目标目标：过程与方法： 1、根据优差组合原则，把学生分成小组，制定研究计划，确定研究内容，明确分工，预定成果。 2、利用课本、图书馆、网络等多种方法，搜集信息资料，并归纳整理成完整的有价值的信息资料。 3、围绕这一话题，小组进行广泛交流，通过提出问题，分析问题，解决问题的途径，初步掌握研究性学习的方法。 4、经过探讨学习，整合资料，制作PPT文件，来展示学习成果。 情感态度与价值观： 1、学到更多的英语词汇，感受成功带来的喜悦。 2、了解，提高。 3、小组成员相互帮助、相互配合，体验团队合作乐趣。 4、培养自主学习、探索发现、开拓创新能力。 5、懂得学习英语和使用英语语言进行交流的重要性。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、一学生，思维比较活跃，自主学习的能力，英语基础相对较综合运用英语语言进行交流不够灵活。 2、他们善于表达，个性突出，性较强，在对事物的认知上，有自己的观点和看法，缺乏团队合作能力。 3、善于探索，敢于质疑。知识面不够宽，还有一定的局限性。对认识不足。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题是什么？ 1、掌握英语词汇。 2、增进学生了解的差异，提高。 3、激发学生的好奇心和创造力，培养探索创新精神。 4、培养学生自主获取信息、处理信息、提出问题和解决问题的能力。 5、培养学生团队合作精神，使用英语和他人进行交际的能力。 6、提高英语阅读理解能力和写作能力。 通过哪些内容的研究来达成这一目标？ 1、通过知识竟赛活动，比赛哪个小组搜集英语词汇最多。 2、通过整理归类英语词汇，达到了解的异同。 3、通过开展活动，激发学生的兴趣、好奇心。 通过小组讨论，相互协作，促进使用英语进行交流和团队合作。 、把获取的信息经过思维处理，写成、PPT文件等，锻炼阅读理解能力和写作能力。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 研究的最终成果是以、PPT幻灯片展示。心得体会。 六、资源准备 1、教师提供一些网址供学生搜集信息。 2、教师提供一些的文字图片供学生参考。 3、学校开放图书馆、阅览室、多媒体教室，提供电脑网络。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） ? 1、了解研究性学习的知识体系。 2、明确本次活动的学习目的。 3、掌握本次活动的步骤、方法和要求。 1、讲述研究性学习的知识要点。 2、应用PPT幻灯片，通过文字图片展示，介绍 (如；)，激发学生的好奇心和学习兴趣。 3、介绍活动的目的、步骤、方法和要求。 4、组织学生就问题谈自己的观点、看法和意见。 ? ? ? ? ? ? ? ?1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、组织全班同学讨论如何搜集学习更多的英语词，列举种类。 2、讨论学习这些的、及。比较分析这些有何异同，并定好研究性课题。 1、提示研究的内容，组织学生围绕“”这一话题进行讨论。 2、引导学生选定研究课题：Different animals around the world。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3课时 成立课题组 1、学生根据爱好，选择自己感兴趣的课题或积极参与同学的课题。 2、成立小组，选定组长，进行小组成员分工，明确小组合作的综旨及重要性。 3、明确评价量规的标准，掌握如何应用评价量