2013学年高二（粤教版）语文选修《传记选读》电子题库：第三单元第14课知能优化演练含答案.docVIP

一、积累与运用 1．下列加点词语解释错误的一项是(　　) A．时汉连伐胡，数通使相窥观　　　　数：多次 B．别其官属常惠等，各置他所 别：离别 C．虞常果引张胜 引：牵连 D．单于益骄，非汉所望也 益：越来越 解析：选B。B项，“别”是“分开，隔离”的意思。 2．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 B．因泣下沾衿，与武决去 C．既至匈奴，置币遗单于 D．此陵宿昔之所不忘也 解析：选C。C项，没有通假字。其余解释见“通假字”部分。 3．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A．来时，太夫人已不幸 B．汉天子我丈人行也 C．武父子亡功德，皆为陛下所成就 D．屈节辱命，虽生，何面目以归汉 解析：选D。A项，“不幸”古义：动词死亡；今义：不幸运。B项，“丈人”古义：对男子长辈的尊称；今义：为丈夫称妻子的父亲。C项，“成就”古义：栽培或提拔；今义：很大的成绩。D项，“面目”古今义一致。 4．下列各句都有词类活用现象，请选择分类正确的一项(　　) ①宜皆降之　②屈节辱命　③单于壮其节　④空以身膏草野　⑤反欲斗两主　⑥天雨雪，武卧啮雪　⑦杖汉节牧羊　⑧武能网纺缴，檠弓弩　⑨扶辇下除 A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨ B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨ D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨ 解析：选A。①②⑤使动用法。③意动用法。④⑥⑦⑧⑨都是名词活用为动词。 二、阅读与鉴赏 (一)阅读下面的文言文，完成5～9题。 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。 5．下列各句加点的词解释不正确的一项是(　　) A．单于闻陵与子卿素厚　　　素：一向 B．扶辇下除，解柱折辕 除，触柱折辕除：台阶 C．推堕驸马河中溺死，宦骑亡 亡：死亡 D．加以老母系保宫 系：拘押 解析：选C。C项，亡、逃跑。 6．下列句中加点的词古今意义不同的一项是(　　) A．武使匈奴明年，陵降，不敢求武 B．单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下 C．加以老母系保官 D．且陛下春秋高，法令亡常 解析：选A。A项，“明年”，古义为“第二年”；今义为“今年的下一年”。 7．下列语句中，加点字的意义和用法相同的一项是(　　) A．①武与李陵俱为侍中 ②单于闻陵与子卿素厚 B．①久之，单于使陵至海上 ②空自苦亡人之地 C．①前长君为奉车 ②皆为陛下所成就 D．①赐钱二百万以葬 ②加以老母系保宫 解析：选A。B项，“之”，①助词，补充音节；②助词，的。C项，“，为”，①动词，担任；②动词，是。D项，“以”，①连词，而；②介词，因。A项，“与”，都是连词，和。 8．下列对本文内容的评述中，有误的一项是(　　) A．先至匈奴且投降匈奴的李陵在“武使匈奴”的第二年“不敢求武”，今天看来，是李陵“愧见武”。 B．李陵说降，先言苏武家人的不幸，以绝其归汉之思；后言自身异志的前因后果，欲将心比心，希望以情动之。 C．从苏武对李陵劝降的答语可以看出，苏武的忠汉，一是知恩图报，二是忠君爱国。 D．节选的文字是将苏武的忠君与李陵的叛国对比展现的。今天看来，苏武的报恩、忠君未免狭隘，但这正是古代仁人志士爱国的基础也是途径。 解析：选A。A项，“先至匈奴且投降匈奴的李陵”说法错误，原文是“武使匈奴明年，陵降”。 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 译文：________________________________________________________________________ (2)大臣亡罪夷灭者数十家，安危