2014年高中语文人教新课标必修五课时训练7陈情表.docVIP

课时训练7　陈情表 一、夯基训练 1.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B.急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C.当侍东宫 臣生当陨首,死当结草 D.无以终余年 愿乞终养 解析:A项,放在动词前,表示某人行为动作的承受者,相当于宾语,可译为“我”,副词;看见,动词。B项,比,介词;引进动作行为的有关对象,介词。C项,任,充当,动词;一定,副词。D项,都是“结束,终了”的意思。 答案:D 2.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是(　　) 例句:臣不胜犬马怖惧之情 A.历职郎署　　　　　　B.则刘病日笃 C.臣具以表闻 D.是以区区不能废远 解析:例句为名词作状语,像犬马一样。A项,名词用作动词,任职。B项,名词作状语,一天一天地。C项,动词的使动用法,使……知道。D项,形容词用作动词,远离。 答案:B 3.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A.九岁不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.实为狼狈 D.岂敢盘桓 解析:A项,“不行”,古义:指不能走路,文中是说柔弱。今义:不可以。B项,“成立”,古义:指成人自立。今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;或(理论、意见)有根据,站得住。C项,“狼狈”,古义:形容进退两难的情状。今义:形容困苦或受窘的样子。D项,“盘桓”,古今意义一致,均为“犹疑不决的样子”。 答案:D 4.下列句式与例句不相同的一项是(　　) 例句:夫赵强而燕弱,而君幸于赵王 A.今臣亡国贱俘,至微至陋 B.而刘夙婴疾病 C.欲苟顺私情,则告诉不许 D.欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺 解析:A项是判断句,例句与其他三项是被动句。 答案:A 5.名句填空。 (1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,　　　　　　,　　　　　　。? (2)乌鸟私情,　　　　　　。? 答案:(1)茕茕孑立　形影相吊　(2)愿乞终养 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。 少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不奉命。 帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。 出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家! (节选自《晋书·李密传》) 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.祖母刘氏,躬自抚养　　躬自:亲自 B.数使吴,有才辩 数:多次 C.服阕,复以洗马征至洛 服阕:服丧期满 D.华善之 善:好 解析:善:认为……好。 答案:D 7.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D项,连词,表结果;连词,表转折,但,却。A项,均为介词,因为;B项,均为连词,于是,就;C项,均为连词,就。 答案:D 8.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是(　　) A.李密几岁大的时候就成了孤儿,是祖母刘氏把他抚养成人,他曾拜谯周为师,周的门人把他比作子游和子夏。 B.李密因为孝敬祖母而闻名,也因祖母年老,无人奉养,上疏《陈情表》“辞不就职”;皇帝看后,停止征召他为太子洗马。 C.李密在祖母去世之后,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”的忠孝两全的夙愿。 D.李密做温县县令时,讨厌下属官吏,因给人写信说“庆父不死,鲁难未已”而被上告,司隶因为他在温县做官清廉谨慎,没有弹劾他。 解析:C项,“实现了‘先尽孝,后尽忠’的忠孝两全的夙愿”的说法错,“尽忠”非其夙愿。 答案:C 9.把上面文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)士之有名,不虚然哉! (2)孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。 (3)庆父不死,鲁难未已。 答案:(1)(这个)读书人高雅的名声,一点都不假啊! (2)孔明和对话的人水平不相等,他的言论教导因此具体琐碎。 (3)庆父这种人不死,鲁国的灾难就不会停止