过程装备成套技术课程设计指导书2017.12.pdfVIP

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2018-02-14 发布于浙江
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《过程装备成套技术》课程设计及专业课程设计指导书机械工程学院过程装备与控制工程专业 2017.12 机械工程学院《过程装备成套技术》课程设计及专业课程设计指导书目录《过程装备成套技术》课程设计任务书 1 过程装备与控制工程专业课程设计任务书4 专业课程设计具体要求与格式说明8 1. 课程设计的目的 8 2. 课程设计的任务 8 3. 具体要求 15 4. 课程设计说明书的格式和要求 16 课程设计有关的补充资料20 1. 物料与热量衡算 20 2. 图纸示例 23 3. 干燥器温度控制系统设计 27 4. 管道设计与绝热设计 29 5. 装置概算与评价 30 6. 附录 33 机械工程学院《过程装备成套技术》课程设计及专业课程设计指导书《过程装备成套技术》课程设计任务书一、课程设计的目的 3 课程设计题目：制氢工艺路线选择与生产能力( ) Nm /h 装置的工艺设计本课程设计在讲授《过程装备成套技术》课程基础上开展的一次实践教学环节，通过在本次课程设计使学生熟悉有关化工产品的工艺路线分析和工艺设计，完成化工装置的工艺路线选择、物流衡算和热量衡算，为后续专业课程设计的装置布置和设计提供必要的工艺数据支持，加强本专业学生的实践业务能力。二、课程设计的设计任务装备方向班级根据表 1 公式按各自末两位学号确定生产能力和操作温度，然后进行工艺路线选择和工艺衡算。表 1 生产能力与操作温度列表题目类型生产能力操作温度 3 车间操作温度 [末两位学号0.2 16] ℃ 3 班生产能力末两位学号×20 1480 Nm /h 舍入三、课程设计所需原始和物性数据 (1) 有关物性数据 3 3 二氧化碳在碳酸丙烯酯中的溶解度α (Nm /m ) 数据可按如下理论公式计算， 218.04 (1.224 1.027 103 t) x  1x 式中，t 为操作温度；x (摩尔分率)按以下公式计算， 726.69 lg x lg pCO  3.3762 2 273.15 t 其中，p CO 为二氧化碳的分压力，当总压不大时，可按p CO py CO ( y CO 为CO2 摩尔分率) 2 2 2 2 计算，也可根据表2 和表3 数据进行插值获得。