参与式教学法在《中医基础理论》课程中的应用体会.PDFVIP

SHANXIOFTCMMar．2012VOL ·59· 山西中医2012年3月第28卷第3期 J 28No．3 ·教学园地· 参与式教学法在《中医基础理论》课程中的应用体会 吴建林 摘要：参与式教学法目前在国内外医学教育中已成为一种渐为流行的教学模式。该模式具有许多优势，但也存在不足之 处。通过在《中医基础理论》课程中应用该模式的教学实践，结合其特点、实施方法与效果，与传统LBL教学模式进行比较分 析。表明该教学模式是激励学生主动学习、积极参与并培养终身学--j习惯的良好方法，有利于推进医学教学的改革，促进提高 教学质量，培养创新型中医人才。 关键词：参与式教学法；LBL；中医基础理论；课程改革 中图分类号：112—03文献标识码：A文章编号：1000—7156(2012)03—0059—02 中医基础理论》是中医学专业的基本理论、基本技 突出了学生在教学过程中的主体作用，旨在激发学生的学 能、基本思维方法的基础课程，由于中医