小学信息技术学科2017学年第一学期工作总结.docVIP

小学信息技术学科2017学年第一学期工作总结 根据区 教育发展中心2017年2017学年重点工作思路，贯彻落实白云区课改工作精神，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017-2020）》，坚持以优质、均衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和服务作用，使我区小学信息技术教师对新教材使用、高效课堂、课例研修等的认识得到提升，在操作层面的实践能力明显进步，骨干教师及试点学校范围内基本达到本阶段课改的预期目的。现将工作总结如下：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017-2020）》，坚持以优质、均衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和服务作用，使我区小学信息技术教师对新教材使用、高效课堂、课例研修等的认识得到提升，在操作层面的实践能力明显进步，骨干教师及试点学校范围内基本达到本阶段课改的预期目的。现将工作总结如下》向花都区展示了我区的课例研修的深度教研活动。各片教研组长在龙丽嫦老师的组织主持下，认真落实课例研修活动的相关操作要求，各学片教师认真参与观课与课例分析活动，取得了良好的效果。在五场次课例研修活动中，伍世达、冯永清、周劲灵、王上飞、梁健聪、罗文峰等老师经历了过程，提升了认识。通过论坛承载的课例分析综述，反映、积累了多个课例、多个骨干教师的用笔说话的专业认知，既为学科的课例观课的文书材料提供了范式，也为学科教师对教学的思考提供了具体的课例材料。 （二）以教研会换届为契机，开启了新一轮学科骨干的培养工作经过十年的磨练，随着学科建设的发展，我科首批骨干教师成长起来，有些成长为学校的中层，有些成长为学校的其它学科教学骨干力量，还有些继续在信息技术专业领域上开拓新的发展，大家都为区域信息技术的实施作出了贡献。但总体来看，小学信息技术的专职力量还是较为薄弱，以本学期调查为例，学科教研会理事基本上都承担了三至四个学科的教学工作，周课时基本上都在12节以上，最多的达18节，这对学科的深度教研工作有较大的影响。同时，当这些骨干教师走到专业的一定阶段，专业认知和学习反省能力处于一定的瓶颈，需要突破。因此，建设骨干梯队和支持首批骨干的进一步发展成为当前较为迫切的任务。借本学期教研会换届的契机，通过调研交流物色了若干个青年教师成为后备骨干力量，以上一轮培养模式为有效经验，开启了新一轮学科骨干培养工作。 （三）以小学生微博作文项目为试验田，探索区域性电脑作品类竞赛项目新的生长点全国中小学电脑制作活动举办了十三年，我区开展电脑制作活动也进行了十年，十年来三个学段十二个作品类别的发展参差不齐，三个学段参与活动的活力也差异较大。我区小学和初中在前几年积累了丰富的成果，发展了一批优秀的辅导教师，但是随着作品文化的积累和思维习惯的固化，而新的专业力量缺乏补充，以及相关组织工作的跟进不足，导致我区近2年出现停滞甚至倒退的现象。一方面考虑到12个作品类别的生命力在国家级层面逐渐减弱，例如电子报刊，另一方面为推进区域性作品文化的操作性发展，同时，为结合目前信息科技的发展时势，特设计开发新的比赛项目，例如学生微博作文及SCRATCH编程两个项目，为具有这个方面特长的师生提供发展机会，也为电脑制作类活动提供新的生长点。从本学期操作的小学生微博作文来看，我们发现技术门槛比较低，大部分小学生都能够而且都容易掌握，而表现的则是学生的表达意识和表达能力，较好地实现了以技术为工具以信息素养为目标的项目主旨。 （四）以新教材使用试验为内容载体，发展学片教研活动的组织随着区教育局对学片教研机制建设的优化和保障资金的落实，小学科的学片教研活动得到相应的重视与保障，因此，学片教研组长组织教研活动的频度与效度将得到进一步的要求。一个学期要组织多少次教研活动、组织什么内容的教研活动、怎样组织，都需要学片教研组长去学习和提高目前教研活动质量，也是教研员需要指导学片组长去学习和操作的内容。七个学片的片教研活动效度各有差异，但是总体上相对其它小学科来说，操作效果相当不错。本学期以新教材使用试验作为内容载体，由学片承担新教材使用的集备培训主讲，来尝试发展学片教研的学术性味道。完成得不错的有钟落潭学片、新市、石井学片、人和和江高学片等。其中，新市、石井学片的后续研修资料的论坛提交做得比其它学片要好，教师的教研主体、教研自觉性更高一些。 （五）以学科课题操作为任务，提升骨干教师对课题研究的认识和能力《基于MOODLE小学信息技术网络课程建设研究》是广州市中小学信息技术在教学领域深化素质教育专项立项课题，在研究组的实践探索下，经历了一些实践探索，例如，方圆实验小学基本校本课程的基础上建立WPS的MOODLE