班级雏鹰争章活动计划精选 .doc

班级雏鹰争章活动计划 雏鹰争章实施计划 五、二班 辅导员：孙科 一、学生情况分析 我班现有学生49人，上学年有学生65人。本期，我校把五年级的三个班分成了四个班。我们原班学生有45人，外校转来2人，我校特教班又转来2人。五年级是高段学生了，他们经过四年的雏鹰争章活动，有了较强的参与意识，知道如何进行争章，会制作争章卡片，会展示争章成果，基本了解怎样进行考章。整体看来学生有较强的参与活动的意识，有一定的创新意识，但在制作成果方面，还较为懒惰，创新意识还不够，有待加强。学生制作的争章卡片还较单一，样式还缺乏童心，缺乏美感。应充分调动学生参与活动的意识，有较强的竞争意识，从而提高争章效果。 二、本学年要争达的章目 上期：家务章、红读章。 下期：社会考察章、养殖章。 国学经典达标奖章：诵读章。 三、争章实施措施 1、本期初，辅导员要做到心里有底，针对学生实际进行班级雏鹰争章计划的制定。明确班级雏鹰争章的项目及争章要求。 2、利用主题队会，在班级开展雏鹰争章计划的宣讲，让学生明确班级争章计划及确定个人争章计划的内容，并自主完成争章卡片的制作。做到心中有数， 知道如何进行各枚章的争章，从而更利于 期中雏鹰争章活动的开展。 3、制定雏鹰争章进度栏。让学生自行设计并制作有自己班级特色的雏鹰争章进度栏。从而培养学生的参与意识与创新能力。辅导员在其中进行适时的指导，让雏鹰争章进度栏的班级特色更浓烈些。 4、这一期，利用两次十分钟队会进行两枚章目的培训。以班主任为辅导员，进行宣讲，从而了解争章的要求，提高学生争章的效果，让每个学生都参与到争章活动中，并获得较好的效果，从而增强学生的自信心。也便于今后争章活动的开展。 5、学生利用平时的学习时间，自觉地参与争章活动，完成活动成果的展示。在学习中参与活动，提高学生的参与意识与参与积极性，增强学生的积极性，从而提高争章效果。 6、第十八周，以一次主题班会的形式进行考章活动。学生以小组考核为主，讲述与成果展示相结合，在小组内进行考章，共同评议，共同参与，自己的活动自己来开展。并要求评出队员在活动中的等级，分别为优秀、良好、合格、不合格。 7、期末，进行颁章。在学生获得章目后，要求学生自行设计星星形状的小图案，把自己的名字在自己设计的小图案中加以体现，要具有自己的特色，然后粘贴在雏鹰争章进度栏内，向大家展示自己本期所获得的章目。 四、活动形式 上期的活动形式安排： 主题队会：《雏鹰起飞啦》 十分钟队会：《展翅飞翔－－培训章目》 十分钟队会：《我要飞翔――培训章目》 主题班会：《硕果累累－－考章》 平时自行参与到活动中，完成争章的成果展示。 五、具体安排： 小学六年级雏鹰争章活动计划 一、指导思想： 从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章， 鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级学生的基础必修章为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动学生参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定班级特色章目：社会实践章、创新章、阅读章。引导学生按照各自的特点和条件努力争章。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先学生在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励学生特长的发挥。 三、实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章。 四、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据学生的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。 2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动及自我管理能力相结合。 3、考章：设立考评人员，以考评人员及各科教师的观察相结合。考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。 4、颁章：每周颁章一次，在周一的班主任时间。 5、护章：获章以后，以各科教师及班级学生为监督，对获章在进行中期管理，若有差池随时可摘其章数。 五、奖章及获章标准： “文明礼仪章”获章标准： 1．知道基本礼节。 2．会正确使用基本的文明用语。3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰