论构建和谐校园中的中学生思想政治教育.doc

PAGE  PAGE 11 西北师范大学本科学员毕业论文 论构建和谐校园中的中学生思想政治教育 作 者 姓 名： 班 级： 学 号： 论文指导老师： 职 称： 论文写作时间： 论文提要 高度重视思想政治教育工作，是我们党的优良传统和政治优势。多年来，中等学校思想政治教育围绕培养社会主义事业的建设者和接班人这一根本任务做了大量工作，取得了显著的成绩，并积累了很多有效的经验。党的十六届四中全会提出构建“社会主义和谐社会”的新命题，“和谐校园”作为一种新的教育价值取向，是随着“和谐社会”的提出而出现的新的教育理念。校园的和谐是社会和谐的重要组成部分，对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。新时期，在构建和谐校园的进程中，中等学校思想政治教育应该怎样进一步加强和改进才能够符合时代特征，符合中学生的思想实际，从而真正发挥思想政治教育在构建和谐校园中发挥它的功能。首先，本文对和谐校园的内涵、特点及其现实意义进行阐述，以和谐校园作为逻辑起点，为下文的论述奠定时代背景和基础。再以此为基点，阐述了中学生思想政治教育在构建和谐校园过程中的作用，最后提出了在构建和谐校园的过程中如何加强中学生思想政治教育的具体措施。 关键词：和谐校园 中学生 思想政治教育PAGE 12 论构建和谐校园中的中学生思想政治教育 “和谐”是中国传统文化的核心理念和根本精神。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化的精髓，在新的历史条件下，面对新的形势和新的任务，党的十六大提出了社会和谐问题，党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的重大战略任务。“和谐校园”作为一种新的教育价值取向，是随着“和谐社会”的提出而出现的新的教育理念。中等学校作为传承人类文明、传播先进文化的重要阵地，其自身的和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。 中学生思想政治教育是中等学校教育工作的重要组成部分，是中等学校贯彻党的教育方针的根本保证。在构建和谐校园的背景下，加强和改进中学生思想政治教育，提高中学生的思想道德水平和综合素质，己经凸显成为中等院校面临的一项迫切任务。因此，加强对中学生的思想政治教育对于构建和谐校园必将产生不可替代的作用。 一、和谐校园 1、基本概念 “和谐”是中国传统文化的核心理念和根本精神，主要表现为“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的和谐观。和谐是指事物协调、均衡、有序的发展状态。学校作为培养人的社会机构，在培养国家和民族的人才中发挥着重要的作用，对社会的和谐具有强大的辐射和带动作用，能够为和谐社会的建设提供智力支持，保证和谐社会的发展，因此构建和谐校园理应成为校园人自觉的价值取向和行为追求。“和谐校园”作为一个新理念，目前对其定义尚无权威性定论与具体标准。什么样的校园才算是和谐的呢?这里选录几种代表性观点。 深圳市文汇中学副校长罗威林认为：“构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐①”。福建农林大学陈宜大认为：“和谐校园是以培养和谐的高素质的人才为核心，以师生的发展和学校的发展为目标，以校园为阵地，各种教育子系统及其要素间协调运转，整体优化，从而形成教育合力，学校达到全面持续可协调发展的状态，全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处的校园②”。 因此，本文认为，所谓和谐校园，是学校发展、制度健全、教研兴旺、校园环境优美、师生和谐相处、学生质量不断提高的校园。和谐校园既是学习的校园，也是生活的乐园，环境的公园，这是和谐的中学校园应具备的条件。 2、和谐校园的特点 和谐校园作为和谐社会的重要组成部分，虽然具有和谐社会的一些共性特征，但和谐校园更应具有其特殊的特征。 （1）、环境和谐、充满活力 和谐的校园应该是环境和谐、充满活力的。和谐是一种动态平衡状态，是一种极富生机活力的状态，宽松、和谐的人文环境能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。学生在学习基础知识的同时，对其潜能、兴趣、爱好、特长加以引导、提升，使每位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，个性全面和谐发展，成长为个性鲜明的优秀人才。在和谐校园中，学生体验着校园生活的愉悦，教师享受着为人师表