七级(上)历史学案.docVIP

第一学习主题 中华文明的起源 第1课　中国境内的早期人类 【我的目标】 1.记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点。 2. 了解北京人和山顶洞人的生产和生活环境，认识人与自然的关系。 3. 认识劳动在人的形成和发展过程中的作用，进行劳动观点的教育。. 【我参与】 一、我会学 （一）元谋人（时间、地点、历史地位） ◆问题：人是从哪里来的？ （二）北京人 1.北京人生活的时间、地点； 2.北京人的体质特征和所使用的工具； ◆问题：看第三页图，说说北京人与猿人、与现代人有什么不同？ （三）山顶洞人 1.山顶洞人生活的时间、地点； ◆问题：从山顶洞人遗址出土的骨针和装饰品，你从中提取到了哪些信息？ 2.和北京人相比的不同之处； ◆问题：请你想象一下北京人的一天生活情况？ 二、我探究 看书完善北京人和山顶洞人对比表。 北京人 山顶洞人 生活时代 体质特征 工具制作技术 用火情况 穿着 三、我评价 见学习指要P1-3 【史海泛舟】 北京人的脑量、身高和寿命 北京人的头盖骨化石，较完整的共发现6个，其中一个为1966年发现。经测定平均脑量为1059毫升(一说为1043毫升)，大的达1225毫升。现代人平均量为1400毫升，南方古猿为430毫升～700毫升。这就从一个方面说明北京人在从猿到人发展过程中的位置。北京人男子平均身高约为1.62米，女子约为1.5米，低于现代人。对38个北京人个体的研究表明。死于14岁以下的15人，死于40岁以上的仅4人，其余的死在15岁至30岁之间。可见当时生活艰苦，平均寿命不长。 第2课　原始农耕文化的遗存 【我的目标】 1.记住河姆渡原始居民和半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。 2.列举原始农耕文化的主要表现。 3. 理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。 【我参与】 一、我会学 （一）河姆渡遗址 1.河姆渡原始居民生活的时间、地区；农耕情况、原始饲养业、原始手工业、建造的房屋； ◆问题：请你根据P8页图片谈谈河姆渡人的生活状况。 （二）半坡遗址 1.半坡遗址原始居民生活的时间、地区；原始农耕、饲养业、手工业、建造的房屋； ◆问题：（1）请你根据P9—10页图片谈谈半坡人的生活状况。 （2）假如你是一个导游，带领同学去游览半坡村遗址，你将怎么向同学们解说？ （三）大汶口遗址（居民生活的时间、地区） 二、我探究 1.根据教材内容，完成下列表。 古人类 生存环境 生产情况 （原始农业、手工业、畜牧业等） 河姆渡人 半坡人 问题：中华民族农耕文明源远流长，从上表的生存环境对原始农业的影响中你有何发现？ 三、我评价 学习指要P4-5 四、我反思 （一）我的收获 （二）我的疑问 【史海泛舟】 中国农耕文明的起源和发展 生活在旧石器时代的元谋人、北京人、和山顶洞人靠采集和狩猎获得有限的食物。大约一万年前，远古先民开始种植作物，驯养动物，跨入原始农耕时代。这是伴随着新石器时代的到来而发生的一次“农业革命”，所以称为“新石器时代革命”。我国是最早进入农耕时代的国家之一，已发现的原始农耕文化遗址数以万计，其中最具代表性的是河姆渡遗址和半坡遗址，它们体现了“长江流域和黄河流域共同哺育了中华文明的观点”。 第3课　远古的传说 【我的目标】 1.识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2.了解炎帝、黄帝与农业起源传说的关系。 3.理解“禅让”的含义和实质。 【我参与】 一、我会学 （一）炎帝与黄帝的传说 1.炎帝与黄帝生活的时间、地点； 2.炎帝与黄帝交战的战役名称、华夏族的主干； 3.炎黄联盟与蚩尤交战的战役名称； 4.汉族的前身、中华民族的人文始祖 ◆问题：炎帝和黄帝为什么被称为中华民族的人文始祖？ （二）禅让的传说 1.通过禅让担任部落联盟的首领、禅让的实质； ◆问题：通过禅让担任部落联盟的首领都具有哪些品质？ （三）治水的传说 1.禹治水的地点、方法； 二、我探究 1.材料 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用。 幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——《礼记·礼运篇》 ◆问题： （1）《礼记》中这段材料讲的是什么社会时期的情况？ （2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？这种办法历史叫什么？ （3）举例说明当时是怎样“选贤与能“的？ （4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？ 2.材料 “中华开国五千年．神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” ——孙中山 ◆问题： （1）“轩辕”指的是谁?历史