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制度化教育的基本特征 篇一： 制度化教育建立的典型表现特征是 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中；选出一个正确的答案；并将其代码填入题干后的括号内。） 1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（d） a《教师资格条例》 b《教师资格认定的过渡办法》 c《〈教师资格条例〉实施办法》 d《中华人民共和国教师法》 2．制度化教育建立的典型表现特征是（b） a学校的产生b学制的建立 c教育实体的出现d定型的教育组织形式出现 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（a） a生理活动b心理活动c认识活动d实践活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是（b） a赫尔巴特b杜威c夸美纽斯d洛克 5．培养劳动者是（a） a社会主义教育目的的总要求 b对人才培养规格的具体要求 c我国教育目的的根本特点d学校的教育质量标准 6．被称为“课程评价之父”的教育家是（c） a杜威 b斯塔弗尔比姆 c泰勒 d裴斯泰洛齐 7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（a） a直观性原则 b启发性原则 c循序渐进原则 d巩固性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（d）。 a实验法 b讲解法 c讨论法 d演示法 9．马克思认为：教师资格条例》 b《教师资格认定的过渡办法》 c《〈教师资格条例〉实施办法》 d《中华人民共和国教师法》 2．制度化教育建立的典型表现特征是（b） a学校的产生b学制的建立 c教育实体的出现d定型的教育组织形式出现 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（a） a生理活动b心理活动c认识活动d实践活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是（b） a赫尔巴特b杜威c夸美纽斯d洛克 5．培养劳动者是（a） a社会主义教育目的的总要求 b对人才培养规格的具体要求 c我国教育目的的根本特点d学校的教育质量标准 6．被称为“课程评价之父”的教育家是（c） a杜威 b斯塔弗尔比姆 c泰勒 d裴斯泰洛齐 7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（a） a直观性原则 b启发性原则 c循序渐进原则 d巩固性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（d）。 a实验法 b讲解法 c讨论法 d演示法 9．马克思认为》 b《国际标准职业分类》 c《教师资格条例》 d《中华人民共和国教师法》 11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（c） a课程任务b课程制定者c课程设置的要求d课程管理层次 12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（a） a评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法 b一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利 c题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 d在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数 13．下列关于复式教学叙述正确的是（c） a复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 b复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 c复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 d复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（d） a教学策略受制于教学方法 b教学策略从层次上低于教学方法 c教学方法的采用不受教学策略的支配d教学方法是教学策略的具体化 15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（a） a各学科教学 b政治课 c班主任工作 d共青团活动 16．道德教育的认知模式理论的提出者是（b） a科尔伯格 b皮亚杰 c麦克费尔 d班杜拉 17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（a） a京师同文馆b京师大学堂c南洋工学d洋务学堂 18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（c） a民主管理 b目标管理 c平行管理 d常规管理 19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（c） a加减评分法 b操行评语法 c评等评分评语综合测评法 d模糊综合测评法 20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（a） a相对评价b绝对评价c个体内差异评价d形成性评价 二、填空题 1．义务教育依据“法律规定”；具有__强制__性、免费性、__普遍__性。 2．学生的年龄在12－15岁之间；处于少年期；是人生理发育的第__二__个高峰期。 3．布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：国际标准职业分类》 c《教师资格条例》