江苏省赣榆县厉庄高级中学高二语文期末复习（4）无答案.docVIP

高二语文期末复习（4） 一、二 基础知识与文言文阅读（选择题每题2分，翻译6分；共42分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 ( ? ) A．/俊俏??? 绽放/凝滞/挚友逶迤/虚与委蛇??? B．贮藏/镌刻/? 陨石/殒身不恤???C． D．/蹊跷??? 姊妹/付梓 沉溺/?? 便捷/茕茕孑立? 2.下列语句中，没有语病的一组是( ? ) A．大多数疾病的发生，是因为基因组的差异与调节基因的环境不协调而引起的。 B．扬州、南京、镇江城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，南京商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。 C．如果认识到我们极不了解生活在我们周围的许多生物之间的相互关系，那么关于物种和变种的起源至今还有许多不能解释这一点，就没有人会觉得奇怪了。 D．针对当前医疗卫生市场混乱，药价偏高，卫生部和财政部联合发文，要求清理整顿药品市场，降低药品价格。 3．下列句中加点字解释有误的一项( ? ) A．比去：等到 形影相吊：安慰 B．一春鱼雁无消息：书信 夙婴疾病：缠绕 C．愍臣孤弱：怜悯 日过午已昏：黄昏 D．寻蒙国恩：不久 殆有神护者：大概 4．下列句加点词语与现代汉语意义相同的一项( ? ) A．桂影斑驳 B．往往而是 C．告诉不许 D．臣之辛苦 5．下列加点字活用现象与其他不同类的一项( ? ) A．吾妻死之年所手植也 B．垣墙周庭，以当南日 C．妪，先大母婢也，乳二世 D．臣少多疾病 6．选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项( ? ) （1）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 （2）笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。 （3）若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。（4）泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。 A．（1）用典 （2）夸张 （3）借代 （4）对偶 B．（1）比拟 （2）对比 （3）借喻 （4）对偶 C．（1）用典 （2）对偶 （3）借喻 （4）夸张 D．（1）比拟 （2）对偶 （3）借代 （4）夸张 7．下列说法不下正确的一项是( ? ) A．“表”“志”都是古代的一种文体。表，属于奏议一类，是臣子对君主陈情事务的文书；志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。 B．元杂剧是以当时在北方流行的曲调来演唱的，因此又称为北曲杂剧或北杂剧。杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。每本通常四折，一般按照剧情的开端、发展、高潮和结束来划分。角色上一般分末、旦、净、杂四大类。主要的角色通常是“正旦”或“正末”，故剧本分“旦本”或“末本”。 C．威廉·莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。主要作品有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》以及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。莎士比亚全部作品的基本思想是人文主义或人道主义。 D．元杂剧“四大家”指关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。其代表作品分别是：《倩女离魂》，《汉宫秋》，《窦娥冤》，《梧桐雨》。 8．下面一组句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项是( ? ) （1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 （2）量这些大小车儿如何载得起? （3）未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 （4）伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。 A．（2）（3）（4） B．（1）（2）（3） C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（4） 9．下列对课文内容赏析不正确的一项( ? ) A．李密《陈情表》动之以情，晓之以理，是一篇情理兼备的好文章。李密辞不赴命的理由在曲折推进中得到清楚的表达，陈述委婉，令人同情，章法摇曳多姿。文章美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德，因而对这篇文章的评价不宜过高。 B．《项脊轩志》是一篇出色的抒情散文。作者：“借一阁以记三代之遗迹。”（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深至。情，使这篇文章不事雕饰，而自然动人。纵观全文，以项脊轩起，以项脊轩结，用一间旧屋作线索，将人物，事件联系在一起。 C．《长亭送别》并没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心灵的深刻探索和真实描摹。作者细腻而多层次地展示了“此恨谁知”的复杂心理内涵：对“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”的亲人的百般依恋，对即将来临的“南北东西万里程”的别离的无限悲戚，对逼求“蜗角虚名，蝇头微利”而“强拆鸳鸯在两下里”的做法的深深怨恨，对当时司空见惯的身荣弃妻爱情悲剧的不尽忧虑。 D．《罗密欧与朱丽叶》（节选）是原作的第二幕第二