建筑工程制图与识图-沧州职业技术学院.PDFVIP

《建筑工程制图与识图《建筑工程制图与识图》课程改革总结》课程改革总结 《《建筑工程制图与识图建筑工程制图与识图》》课程改革总结课程改革总结 城建系建设教研室 亓文斌 为了进一步提高教学质量，使之更加符合高职教育的需求，我院进行了教学 改革的尝试，并取得了可喜的成绩。作为我院第一轮课改的一线教师，我第一次 接受课改新理念，感受课改新思维，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它 是一次革命、一场对话、一座平台，一把迈向成功职业教育的钥匙。 在此次课改过程当中我承担了 《建筑工程制图与识图》课程的教学改革，经 过一学期的实践，现将在此过程中的一些体会总结如下。 一、一、教学大纲的制定教学大纲的制定 一一、、教学大纲的制定教学大纲的制定 《建筑工程制图与识图》是高等职业技术院校建筑工程技术、建筑装饰工程 技术等与建筑相关专业的通用能力课，既是后续专业课程学习的基础，又是具有 独立培养学生识图和绘图能力的课程，因此，该门课程在大土木建筑中是非常重 要的一门能力课。 教学大纲中明确了 《建筑工程制图与识图》课程的主要教学任务是培养学生 的空间想象能力、绘制阅读建筑工程图纸的能力以及熟悉建筑基本构造。根据教 学任务对教学内容进行取舍。教学内容主要分三部分，第一部分为投影原理，主 要包括点线面的投影、曲面投影和立体投影；第二部分为建筑工程图的绘制与识 读，重在识读建筑施工图纸；第三部分为建筑基本构造方面的知识，主要包括基 础、地下室、墙体等建筑结构的介绍，使学生对建筑整体结构有个整体的认识。 二、二、教学方法的改革教学方法的改革 二二、、教学方法的改革教学方法的改革 在教学中，以培养学生的能力为目标，改变传统单一的教学模式，教学方式 方法多样化，充分调动学生的学习积极性，努力提高教学效果。在学期之初，将 授课计划发给学生，让学生知道本学期的学习内容和教学进度，对于认真学习的 同学，可以让他们做到课前预习。通过对能力培养的目标、教学内容、过程和评 价分析，结合职业运用和后继课程学习需要，在教学中主要采用了项目教学法、 课堂教学与现场教学相结合等教学方法展开教学。 1、1、开展项目开展项目教学法教学法 11、、开展项目开展项目教学法教学法 1 依据教学目标，开发设计实训项目，所有实训项目取材于实际工作岗位的任 务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；比如，在建筑图纸绘制 的教学中，教学生基本的绘图方法，让学生针对学院办公大楼绘制建筑平面图。 通过这一实际项目的训练，学生不但掌握了绘图方法与技巧，加深了对建筑平面 图的理解，而且培养起 了一丝不苟的工作作风和严肃认真的职业素养。学生反映 这样的学习方法实用性强，觉得收获很大，兴致很高。我在对每一个实训项目进 行设计时，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解，同时， 项目的成果必须是职业工作过程中的作业结果，从而激发学习者的积极性。项目 导 向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者， 让学习者通过完成项目，达到一定的目标，来促使学习者完成学习任务，学生的 学习兴趣得到提高，保证 了课程目标的落实。 2、2、模型演示与虚拟动画的演示模型演示与虚拟动画的演示 22、、模型演示与虚拟动画的演示模型演示与虚拟动画的演示 投影原理的讲解是课程的重点也是课程的难点。该知识点的掌握需要学生具 有很强的空间想象能力，而我们高职学生在这方面有所欠缺 。为了帮助学生建立 空间概念，我采用了模型演示与虚拟动画相结合的方法展开教学。模型演示是传 统的几何作图教学的主要方法。教学时通过给学生展示模型，分析模型的形体结 构，加强感性认识，帮助学生形成空间概念。借助现代教育技术，通过设计和制 作虚拟动画，对模型形体进行剖析，使抽象的理论变的直观、形象，容易理解， 增强了学生空间想象力，提高了教学效果，并使学生的学习兴趣大增 。 3、3、理论与实践相结合理论与实践相结合 33、、理论与实践相结合理论与实践相结合 《建筑工程制图与识图》课程实践性强，如果单纯的进行课堂教学不利于学 生实践操作能力的培养。因此，根据教学内容的实际情况，采取课堂教学与现场 教学相结合的教学方法，往往能取得良好的教学效果。例如在识图能力的教学中， 我给学生找来正在开工建设的一