[求职简历]细节运用论文细节成就历史论文.docVIP

细节运用论文细节成就历史论文 细节成就历史 摘要：细节成就历史，历史是由无数个细节构成的精彩，历史教学应注重细节的运用，利用现实生活的精彩细节拉近历史与现实的距离；渲染历史场景，让细节唤醒感悟；质疑历史细节，张扬个性发展。只有恰到好处的使用精彩细节，才能起到画龙点睛之效，随意拼凑细节则失去了教学的真正意义。所以历史课堂的细节使用要科学，用在关键处。抓住细节，就抓住了课堂生命的全部。细节展现魅力，细节才能让学生的心灵感受到历史的真实与生动。 关键词：细节运用；历史教学 details of the achievements of history mu pei-yi abstract: details of the achievements of history, history is constituted by the numerous details of the wonderful, the teaching of history should focus on the details of the use of the wonderful details of the use of real-life history and reality closer to the distance; rendered historical scenes, so that details of the wake-up sentiment; questioned historical details , the development of individuality. only the use of wonderful details just right in order to play a finishing touch effect, free to piece together the details are lost the true meaning of teaching. therefore, the details of the history classroom use to science, used in the critical place. grasp the details, to seize the classroom in life. details of showcasing the details in order for the students mind the real and vivid sense of history. keywords: details of the application;the teaching of history 历史不是枯燥的，历史蕴涵着人类丰富的知识和无穷的智慧。历史不是呆板的,历史是由无数个细节构成的精彩，抽去这些细节，就只剩下苍白无力的框架和单调乏味的概念，失去了它鲜活的生命力。那么历史教学怎样才能以精彩的细节打动人心呢？ 著名史学家张荫麟说:“我们的历史兴趣之一是要了解现状,是要追溯现状的由来……防止‘知古而不知今’。”把历史与社会现实问题联系在一起才能体现历史的魅力,而社会现实问题就是我们身边的生活中存在着的细节，在历史教学中我们要利用现实生活的精彩细节拉近历史与现实的距离。 将现实社会生活的一些细节引入课堂，不仅可以让历史课堂充满现实生活的气息，而且还可以引导学生关注社会生活，了解社会生活，体验社会生活，让学生理解历史中的情和理，还可以用历史这面镜子认识社会，由此多一份对社会的人文关怀，增强其社会责任感，进而树立符合社会发展的正确的人生观和价值观。 二、渲染历史场景，让细节唤醒感悟 我国唐代大诗人白居易说过：“感人心者莫先乎情”。对历史现象、历史人物和历史事件的具体生动再现，在认识和评价中渗透着真挚深厚的情感，从而去影响和感染学生，激励人们去追求至真、至善、至美。 如在讲述《文艺复兴》时，教师可帮助学生分析美术作品的形象、情节，特别是一些引人入胜的“细节”内容，如《蒙娜丽莎》的神秘的微笑，让学生仔细观察进行探讨“笑”的含义。有的学生说是充满母性的笑；有的说是洋溢爱情的笑；有的说是表示感谢的笑；也有的说是固定模式的笑等。欣赏拉斐尔的《西斯廷圣母》会让人感受到一种愉悦、亲切之感。《最后的晚餐》耶稣与门徒犹大心理变化反映了人性善恶，把耶稣的镇定自若和叛徒贪婪、懦弱、恐惧形成鲜明的对比。这样，学生从“细节”中具体生动的感受到文艺复兴的特点。 又如讲抗日战争时教师举了两个典型的细节，一是在南京大屠杀时，展示了一段感人至深《我与75岁的父亲有关南京大屠杀见证的通话》。一位在这场惨绝人寰的浩劫中幸存的老人用他南京地方口音讲述过去那段残酷而又真实的历史：“一晃都快