java进阶教程第2版教学配套课件刘志成张杰主编java程序设计课程标准.pdf

《Java 程序设计》课程标准 适用专业：软件技术 课程编码：C3-1-3 开设时间：第7 阶段 课时数：56 一、课程性质 该课程是软件技术专业的专业拓展领域中的主要课程，对于 Java 程序员岗位应具备的桌面程序 开发能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的编程逻辑、程序设计能力的基础上，主要介绍应 用 Java 技术进行桌面应用程序开发的技术，让学生掌握基本的 Java 桌面应用程序开发的方法和技 能。 由于该课程要求学生具备较完善的面向对象程序设计的思想，要求学生通过编写大量的代码创 建图形用户界面，实现事件监听，同时还要掌握 JDBC 技术、网络编程和线程技术，课程学习难度 较大。该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由 1 个完 整的网上聊天系统的项目驱动，56 课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实 践一体化教学全过程全部安排在设施先进的专门的 Java 编程实训室进行，教学中以学生为中心，教 师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。 二、课程培养目标 该课程的培养目标是通过项目驱动的学习和综合实训，熟练掌握应用 Java 语言进行桌面应用程 序开发的基本知识和技能，并能结合数据库应用技术和软件工程技术进行桌面应用程序的开发，能 基本胜任基于 Java 桌面开发程序员的岗位。在课程的学习中，培养诚实、守信、坚韧不拔的性格， 培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力。并养成规范的编码、按时交付软件等良 好的工作态度。 1．方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的能力； （2 ）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3 ）培养学生良好的职业道德； （4 ）培养按时、守时的软件交付观念； （5 ）培养阅读设计文档、编写程序文档能力。 2 ．社会能力目标 1 （1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； （2 ）培养学生的团队协作精神； （3 ）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4 ）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5 ）培养学生的质量意识、安全意识； （6 ）培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格； （7 ）培养学生自主、开放的学习能力。 3 ．专业能力目标 （1）能配置典型的Java 开发环境； （2 ）能应用Java 语言编写简单的程序； （3 ）能应用Java 常用组件创建图形用户界面； （4 ）能应用Java 中事件处理方法处理组件事件； （5 ）能应用Java 异常抛出、捕获和处理，编写高质量程序； （6 ）会使用JDBC 访问数据库技术连接数据库； （7 ）会使用Java 文件处理技术完成文件处理； （8 ）会使用Graphics 类绘制图形。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 “程序设计基础”和“面向对象程序设计（C# ）”让学生系统学习了面向对象的编程方法，具 备一定的面向对象程序设计和实现的能力。在此基础上，通过该课程的学习，让学生学习 Java 桌面 开发的技术，培养学生 Java 桌面应用程序开发能力。 2 ．与后继课程的关系 该课程为“JSP 程序设计”和“JSP 开源框架技术”等课程应用 JSP 进行 Web 程序开发打好技 术基础，同时为毕业设计提供了平台支持。 四、教学内容与学时分配 Java 程序设计课程教学采用“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”教学模式，理论教学内 容与实践教学内容融为一体，整个课堂以一个完整的聊天系统项目驱动，根据典型程序开发过程及 2 Java 程序员能力要求，重构了课程结构，形成了模块化的课程结构，主要内容包括：Java 基础模块、 聊天系统用户登录模块、聊天系统用户注册模块、聊天系统用户聊天模块和聊天系统聊天记录操作 模块。课程内容结构见表 1。