[理学]科技创新呼唤教育创新—评《48位诺贝尔科学奖获奖者寄语中国》.pdfVIP

维普资讯 ] 技书苑一 科 学技术 比较落 后 ”，“缺 语中国”的诺贝尔科学奖得 少具有 国际领 先水平 的创 主 的科 学生涯雄辩地 向国 CHINA 8OOK REVIEW 中雷田书评论 叠 5 维普资讯 r 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。。 。。’ ’。。 ’— — 科 人证明，他们获奖的科学笈现既 旋和 中国文化，并认为 “中国文 因为他们觉得 中国教育发展好 技 不是预定的．也不是组织安排 化并不妨碍科技在 中国的发展 、 得很 也许 问题 的严重性正在于 蔼 的，而大多是个人兴趣、好奇心 进步 ．“我们 已经有杨振宁、李 此 。毋庸 请言．连 问题何在都不 苑 所致，是 “很个人化的东西” 政道 、丁肇 中、李远哲 、朱棣文等 太清 楚，何来说 改革、说发展的 (1996年诺 贝尔化学奖得主 克 六位华人科学家获得诺贝尔奖， 正确方向呢?君谓不信 ?倘若你 罗托语 ) 从本书编录的第一位 证 明 了中国人 的聪 明才智和 创 走进教育界．走进学校或教育机 1951年诺 贝尔化 学奖获得者 西 造力 ” ^k普 里高金 到斯坦伯 关 ，你随处都能耳 闻这样 四个而 博格．至最后 一位 1998年诺 贝 格 ，从切赫到克鲁岑 ，这些诺 且儿乎是达到 了普遍 共识 的观 尔物理学奖获得者崔琦 ，几乎每 尔科学奖获得者在他们各 自的 点：中国的基础教育在世界上 的 一 位获奖者都直接或间接 的告 寄语 中国 中，都 由衷而深情 位置属～流水平 ；美 国的基础教 诫 中国青少年 ： 要想真正在科 地说： 你应 当为属于中 国而 自 育水平是很差的，因为连他们 自 学领域里有所成就，就必须对它 豪 “我可以有把握地预测 ：在 己也承认在世 界上是常常处于 有兴趣 ．你必须做好进行艰苦 的 下一世纪 (即21世纪 )，中国将 倒数几名的位置 中国的高等教 工作和遇 到挫折时不会太泄气 发展成 为世 界上领 导科技进 步 育水平是 比较落后 的，与世界相 的思想准备 。” 世界科学史表 的强国之一 ’。借鉴诺贝尔科学 比并不高；而美 国的高等教育水 明，科学的研究不只是计划式或 奖获得者 的经验 ，听听他们对 中 平在世界上是一流的。哈佛大学 攻关式的。正如杨振宁指 出，在 国科学的忠告 ．难道我们 还 应 的罗索夫斯基说 ：“世界上三分 晶近 “几十年最好晟尖端 的科 该认真 反思 下我们至今依然 之二的最佳大学坐落在美国 ” 技成果，绝大 多数都不是用攻关 认为正确 ，且还在实行的科学观 耶鲁大学的肯尼迪 (《大 国兴衰 的方法笈明的 因为攻关式的办 念 、科研体制 ，以及科技 人才培 史》的作 者)则称 ：“这个 国家 法 是要你 己经知道一个具体 养与使用 的方式吗? 在其 大学里拥有 不可估量