我们都是“当家人”说课稿.doc

第三课 做好“当家人” 我们都是“当家人”（第二课时）说课稿 一、说教材 《做好“当家人”》是人教版七年级《历史与社会》第六单元第三课第二个框题。本课时讲述有关税收的基本知识，是公民了解国家财政收入、树立纳税意识至关重要的一课。这部分内容是本单元知识和思想教育的结合点，也是教学目标一个重要的落脚点和归宿。 本课的教学目的是通过了解税收对国家财政收入的重要作用、税收与我们生活的密切联系，感受税收这种常见的经济生活在社会生活中的意义，初步感悟纳税作为公民的基本义务与我们的联系，懂得一些税收的基本常识，学做有责任感的好公民 二、说学情 在现实生活中，大部分学生大部分学生对国家财政收支情况并不了解，对纳税一词陌生，基本上不知。 因此，这节课的教学意图，关键是帮助他们形成一定的理财意识和理财观念，从而使他们在实际生活中关注国家的财政状况，做个有责任感，依法纳税的好公民 三、说教学目标 知识与技能：感受税收是财政收入最重要最稳定的形式，了解税目中个人所得税及其特点，理解税收与我们密切相关。 过程与方法：通过导入与分析，使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义；通过个人所得税的计算，进行纳税的常说与能力培训。 情感、态度、价值观：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义，树立纳税人的责任感 四、说教学重点、难点 教学重点：依法纳税是公民的基本义务 教学难点：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义 五、 说教法学法 1.说教法 本课我主要采用讲述法、讨论法、小组合作探究法等。 因为本课的授课对象是七年级的学生，他们的形象、直观思维能力优于抽象思维能力，所以在教学中我比较注重学生的体验，课堂上设计模拟情境，让学生带着自身的感受去讨论、体验和参与教学过程，提高学生的学习兴趣，使学生能够掌握重点、突破难点，提高教学的生动性和实效性。 2.说学法 根据学生的特点，从学生的需要出发，在教学中我引导学生自主、探究、合作地学习，做到认知与情意的统一。 六、说教学过程及设计意图 七、板书设计： 我们都是“当家人” 左边 1、税收：国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款 2、税收是国家最重要、最稳定的收入 3、个人所得税的特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税 4、依法纳税是公民的基本义务 右边 1800 2000 3000 4000 5000