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加强新时期未成年人思想道德建设的实践和探究 在区委、区政府的正确领导下，在全区各界的广泛关注和支持下，合肥市包河区未成年人思想道德建设工作以节日活动为抓手，以探索广大未成年人健康成长的需求为导向，认真调查研究新形势下未成年人思想道德教育方面出现的新情况、新问题，不断加大宣传力度，强化工作职责，拓宽工作领域，全面深入地开展了未成年人思想道德建设工作，推动了全区未成年人思想道德建设工作不断发展。 一、吟诵中华经典，弘扬优秀传统 2017年9月，安徽省文明办等六部门在全省选定了10个县区(县市)作为“经典诵读”典型基地试点，开展中华传统文化诵读活动，合肥市包河区名列其中。随后，该区积极开展培育“经典诵读”典型基地活动，在屯溪路小学、曙光小学多年开展“经典诵读”活动的基础上，通过班主任讲传统美德故事、经典诵读擂台赛、多种形式整合的诵读活动、编写和实施校本课程等多种形式，进一步丰富活动内容，扩大范围，提升档次，培养学生人格品质，养成良好习惯，打造全区未成年人思想道德教育工作的亮点和品牌。2017年5月28日，安徽省中华经典诵读展演大赛六一篇·合肥市包河区站正式鸣锣开赛。该活动将该区经典诵读工程建设推向了一个新的高潮。来自屯溪路小学、曙光小学、师范附小、前进小学等在内11所中小学校的孩子们声情并茂地演绎了包括《三字经》、《满江红》、《春晓》、《登鹳雀楼》等在内的多首经典诗词。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。早在2017年，当时全国的“经典诵读”工程刚刚起步。我区屯溪路小学成为全省首批实施“经典诵读工程”的7所学校之一。从启蒙的《三字经》、《弟子规》到《老子》、《论语》，从刚开始的语文课到音乐、美术课，让孩子们在快乐学习中潜移默化地传承中国人的文化基因。八年来，学校组织广大学生开展各项主题活动，如经典诵读擂台赛、讲传统美德故事、背传统美德格言、唱唐诗等，每月确定不同的主题召开主题班队会，开设了校本课程，让学生学习中国画、古典乐曲，形成了“朝读四书五经，晚听古典乐曲”的浓郁的校园文化氛围。长期的努力使得学生文明言行的养成有了抓手，德育效果有了落实。 除了作为学生德育工作的新探索，诵读经典对于传统文化的传承也具有重要意义。现在传统的经典古文很少受关注，更别说让孩子们专门学习了。因此，经典诵读实际上在无形中承载着传承我国优秀传统文化的作用。我区中小学校开展的经典诵读工程也赢得了广大学生家长的一致好评，在他们看来，从小的方面来看，经典诵读可以提高孩子的自身修养，培养他们情感的表达能力;而从大的方面来看，中国的传统文化可以通过诵读得到传承，从而避免出现断层。2017年5月18日，全国人大副委员长何鲁丽女士在省委书记省长的陪同下前往屯溪路小学视察德育工作，对该的做法都给予了高度评价。她意味深长地鼓励该校师生坚持探索和创新这项事业，使民族文化能一代代传承。她指出，文化是一个民族的根，是一个民族的本。小朋友诵读优美的古文、古诗词，是在潜移默化中培养他们的道德修养，做人的准则，让他们接受民族的传统美德。 二、传唱优秀童谣，做有道德的人 为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读健康向上的文化产品，做一个有道德的人，2017年上半年，合肥市包河区中小学校纷纷将“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语作为六一期间的重头戏。5月26日，安徽省“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式在该区卫岗中心学校举行，孩子们不仅踊跃参加网上签名寄语，还以一场精彩的校园童谣文化艺术节为节日增添了别样风采。 童谣是少儿励志成长的好伙伴、文明道德的播种机。卫岗中心学校在“树德立志，让师生在快乐与自信中幸福成长”的办学理念指导下，以童谣为着力点，深入推进道德教育，激发小学生创、学、唱、演、玩童谣兴趣，让孩子健康成长，学会感恩，做一个讲文明、有道德的人。培养学生诵创童谣兴趣是育人的关键。该校抓住童谣特点，开设了童谣创作指导课、“千古美文”诵读课，开展了好妈妈故事进课堂、我与经典有约等体验活动，引导孩子们在课前三分钟、班会课、校本课程童谣课诵读经典名篇。因时制宜。学校贴近学生各学习阶段特点，引导他们在低年级时与父母一起编儿歌， 三、四年级时在语文老师辅导下创编童谣， 五、六年级时在阅读图书、上网查阅资料的基础上自我创作。 学校还充分挖掘童谣蕴涵的道德因子，将童谣融入德智体美教育中，主动占领孩子们业余文化生活的主阵地，打造健康的校园文化。在优秀童谣诵创中，突出爱国主义、人格品质、良好习惯等教育，渗透民族魂，种植文化根。突出创新意识、传承精神的培养，学习童谣丰富内涵和修辞技巧，汲取古贤智，拓展稚童心，并自创了两套《快乐童谣操》，成为学校课间操和体育课教学的重要内容，让孩子们在蹦蹦跳