概率与频率课件.pptVIP

《概率》源于赌博 概率起源于17世纪中叶，当时促使数学家们研究概率的却是一些赌徒． 　　三四百年前，欧洲许多国家的贵族之间盛行赌博之风，掷骰子是他们常用的一种赌博方式．法国有一位热衷于掷骰子游戏的贵族德·梅尔，他发现一个事实：将一枚骰子连续掷四次至少出现一个六点的机会比较多，而同时将两枚骰子掷24次，至少出现一次双六的机会却很少．这是什么原因？后来又有人提出了分赌注问题：“两个人决定赌若干局，事先约定谁先赢得6局便是赢家．如果一个人赢3局，另一个人赢4局时，这时因故终止赌博，应该如何分赌注？”类似的这些问题提出不少，可无法解决． 　　一些人想到了数学家帕斯卡，把这些问题请教他．帕斯卡接受了这些问题，并将这些问题告诉了数学家费马．他们开始了深入细致的研究，终于彻底的解决了“分赌注问题”．并把该问题的解法作了进一步的验证，从而建立了概率论． 　　 创设学习情境 生活模型：商场抽奖问题 每名消费者有机会任意掷一枚均匀的硬币两次，所得结果作为一次获奖依据，商家想使这次活动投入的经费尽可能较少。如果你是商场本次活动的策划者你一定不会把哪种情况设为一等奖？ 试验活动（1） 试验活动（1） (2)每组做30次试验,依次记录每次所得数字,并根据试验结果填写下表:(你发现了什么？） 试验活动（1） (3)学生分别汇总其中两组,三组,四组,五组,六组的试验数据,相应得到试验60次,90次,120次,150次,180次时所记作数字等于“3”的频率,并填写下表,并绘制相应的频率分布折线图。 是“玩家”就玩有用的 根据上表,制作相应的频率分布折线图. 试验活动（2） 活动2：每人手拿一枚图钉，从距离地面50cm 处掷下，记下钉尖朝上的频率变化情况，并制表、汇总、作频率图。 回味无穷 频率与概率 思考： * * 第1节 概率与频率 信江区周塘中学 刘斌志 概率背景 1 问题导引 2 做游戏 4 游戏规则:两位同学作为一组，每组4张牌，牌面数字两奇两偶，A、J、Q、K分别代表1、11、12、13，不考虑数字大小及花色，只考虑奇偶；奇数表示“正面朝上”，偶数表示“反面朝上”。从每组中各随机摸出两张称作一次试验。牌面数字两奇记作“2”，两偶记作“4”，一奇一偶记作“3”。 (1)这些值“2”、“3”、“4”分别代表了商场抽奖活动 中的那种情况？ “2”代表两次都是正面朝上 “3”代表一次正面朝上，一次反面朝上 “4”代表两次都是反面朝上 频率m/30 频数m 4 3 2 所记数字 7 14 9 0.233 0.467 0.3 发现：和为“3”的频率较大，即出现一次正面，一次反面的 频率较大，各组同学得到的频率值差别较大，与概率值也有些差异。 做游戏 5 做试验 6 “3”的频率m/n “3”的频数m 180 150 120 90 60 试验次数n 33 43 57 76 91 0.55 0.48 0.475 0.51 0.506 做一做 7 频率在0.5上下波动；当试验次数较少时，波动较大，不稳定； 当试验次数逐渐增加到很大时，频率波动越来越小，基本稳定 在0.5附近，具有了“稳定性”。 做试验 8 46％波动 小结 拓展 概率的统计定义 在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率总是接近于某个常数，在它附近波动，此时就把这个常数叫做事件A的概率， 记作P（A) 注意以下几点： （1)求一个事件概率的基本方法是通过大量的重复试验，利用频率去估计概率。 (2)只有当频率在某个常数附近摆动时，这个常数才叫做事件A的概率。 (3)当实验次数很大时，试验频率稳定于理论概率。即理论概率是频率的稳定值，试验频率是概率的近似值。 （4）概率反映了随机事件发生的可能性大小，即0≤ P（A) ≤1 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951 0.95 不对