新课标全国卷考情分析与备考策略详解.pptVIP

二轮·地理 第一篇　总览考情特点　探寻备考策略 新课标全国卷考情分析与备考策略 一、2015年新课标全国卷命题特点及变化趋势分析 1.新课标全国卷的类型及特点 新课标试卷分为新课标全国卷和各省自主命题的新课标卷。新课标卷中采用政治、历史、地理三科综合试卷(即文科综合试卷)和地理单科试卷两种组合形式,新课标文科综合试卷有:新课标全国文综Ⅰ卷、新课标全国文综Ⅱ卷、四川省文综卷、重庆市文综卷、北京市文综、天津市文综卷、浙江省文综卷、安徽省文综卷、福建省文综卷、山东省文综卷、广东省文综卷等;新课标地理单科试卷有:江苏省地理单科卷、海南省单科卷和上海市单科卷。 大部分新课标文科综合卷是政治、历史、地理三科按照选择题与非选择题两部分组合成卷,而天津卷、四川卷、重庆卷则采取政、史、地三科分别命题组合成卷。学科题目顺序一般无论是选择题还是综合题都是按照地、史、政的顺序排列布局,而安徽卷选择题按照政、史、地三科的顺序排列,综合题按照地、史、政三科的顺序来排列。浙江既有文科综合卷又有自选模块卷。 2.新课标全国卷的试题结构、题型、题量及赋分情况 100分。 11道选择题,每题4分;2道必做综合题共46分(1道22分,1道24分);3道选做题每题10分(三选其一) 总分 11道单选题,2道必做综合题,3道选做题 题量 选择题1～11题,综合题36、37题;选做题42、43、44题 题号 　　3.新课标全国卷命题特点 2015年新课标全国卷在命题上总体呈现的特点,具体表现在以下几个方面。 (1)命题保持稳定,体现高考贯性 2015年新课标全国卷试题的情境创设贴近现实与生活,但其立意是考查学科原理与思维方法。因此,对考生而言,选择题入题容易,定项不易,综合题入题不难,深入较难。这种“高起点、低落点”的命题思路成为新课标全国卷一贯的风格。它能保证试题具有较好的区分度,更有利于优秀学生脱颖而出。新课标全国卷在命题上的共同特点有: ①区域地理、人文地理比重较大。区域地理包括区域定位和区域背景材料,并以此为核心来考查对区域地理特征的理解和分析能力。 ②综合题保持着一道自然地理题目,一道人文地理题目;区域图也依然保持着一个世界地区图,一个中国地区图的原则。 ③知识仍然是抽样考查。从考查内容看,高考试题多选取学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容,即地理学科的基本概念、原理、规律等主干知识。 ④试题综合性仍然很强。诸多试题将自然要素与人类活动有机结合,重点考查学生对地理事物之间相互关系的理解程度。 ⑤试题难度结构合理,有较适合的区分度。新课标全国卷充分考虑中低等水平学生、中西部偏远地区的教学实际,中低档试题的难度进一步降低,信度、效度进一步增强。素材选择兼顾城乡、地域差异;降低空间定位的难度;考查内容,皆是规律性的、共性的问题,尽量回避具体地区、个性的知识与内容,保证城乡之间、各考区之间的公平。 (2)能力立意全面,突出学科特性 高考试题强调基础知识、基本技能的灵活和综合运用,着力考查考生以思维能力为核心的地理学习能力和学科素养。从2015年2套新课标全国卷总体来看,选择题和综合题都涵盖这四项考核目标与要求,下面以2015年新课标全国卷Ⅱ36题为例来说明。 ①获取和解读地理信息 a.从文字背景材料中获取和解读地理信息。材料中的重要信息有:“尼日利亚人口超过1亿,经济以农矿业为主”“2014年11月20日,尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元”等。 b.从地理图形中获取和解读地理信息:如图所示: c.从试题的设问中获取和解读信息:如第(1)问中“归纳”——明确答题要求、“现有铁路路网特点及作用”——明确了要归纳的地理事物及答题方 向等。 ②调动和运用地理知识 将所学知识与试题的形式(呈现方式)和内容(考查重点)建立正确的联系。如第(3)问“简述尼日利亚沿海地区的气候特点,以及针对此气候特点,我国相关人员在建设该铁路时,为保障身体安康,需要防范的问题”中,需要调用热带雨林气候特征,以及该地区存在的安全问题等。 ③描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 描述和阐释地理事物一起作为高考文综中的四项能力要求之一,但二者处于两个不同的思维层面上,有着本质的区别:描述事物即表现事物的形态或状态,侧重于对地理概念和地理术语的运用程度,通常指对地理事物时空分布状态的表述;阐释事物即对事物的说明和解释,侧重于对地理规律、原理、成因理解程度和综合运用能力,是对地理事物形成的影响因素或成因等问题的解释说明。 ④论证和探讨地理问题 2015年高考地理试题中探究性、开放性元素渐趋增多:探究性——知地、析因、究理;开放性——见解,自圆其说;选择性——择一,对其应答……这些探究性试题既注重激活想象,又强调放飞思维,鼓励考生多