人教六下综合复习7-9教学设计.docVIP

7《智慧之花》教学设计 教学目标： 　　1．能读懂课文，理解故事中的人物特点。 　　2．能简要复述课文内容，进行阅读练习，并选择一个故事进行缩写。 　　3．受到自我保护的教育。 教学重难点： 　　重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。 　　难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。 教学课时：1课时 教学准备：课件 　　一、导入新课 　　1．回顾第四单元“口语交际·习作”内容：学会生存、自我保护。 　　2．简单交流生活中自我保护的事例。 　　3．揭示课题：今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。（板书课题，齐读） 　　4．解题：说说什么是智慧？ 　　二、初读课文，概括内容。 　　1、生轻声读文，尝试概括文章主要内容。 　　2、指名汇报，点拨方法：用六要素法来概括故事内容，也可以用段意串联法。 　　三、再读课文，体会特点。 　　1、读文，说一说两个小故事分别按怎样的顺序叙述？并进行简单说明。 　　2、用自己的话复述两个小故事。 　　3、交流：你从两个小姑娘身上看到了什么？受到了什么启发？ 　　四、阅读练习： 　　1、联系上下文解释词语：贸然 开门见山 　　2、 “玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。”这是什么描写？你从中体会到了什么？ 　　3、读一读第8自然段，说一说它在文章中所起的作用。 　　五、指导缩写 　　1．回顾缩写步骤：（1）读懂原文，把握要点； 　　（2）理清层次； 　　（3）边画边记，逐段删留； 　　（4）整理成文。 　　2．了解本次缩写要求：一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。二是语句要通顺、连贯。三是不超过规定的字数150字。 　　3．学生试着进行缩写。 　　4．交流评价缩写内容。 教后反思： （推荐人：南京树人国际学校宿迁分校李红胜） 看说明书做玩具小台灯教学目标1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2.找出说明书不妥之处，修改说明书。教学重难点1.修改说明书。2.学习说明方法。教学过程 1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生会议想象。3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过???????? ，它需要的材料有?????? ，制作步骤分为???????? 。 二、认识、研读说明书1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”??? 让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。??? 今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面：?（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）?（2）研读材料部分：? 指名读材料部分：? 说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？? 逐种材料研读。?? 半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）?? 一个瓶盖——瓶盖的大小。?? 一段铅丝——铅丝的长短、粗细。? （瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）? 生记录存在的问题。?（3）研读做法部分：? 指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。? 说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？? 第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）? 第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）? 生记录存在的问题。4.寻求修改方法：? 生自由讨论，师