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大地的话教学目标： 　1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。 　2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。 　3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点： 　1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“/一切有生命的精灵都是我的宝贝；/一切宝藏都在我的体内……”这句话。 　2、学会仿照诗歌说话、续写。教学方法 朗读法 讲解法板书设计大地的话种子、飞鸟、游鱼、小草（无私 爱 奉献）教学反思　以读带讲，读中感悟。这首诗歌内容较为浅显，学生比较容易理解，即使个别的地方学生/一时不懂也不必大讲特讲，让学生在反复阅读中慢慢提高，在读中感悟大地母亲的的无私奉献精神。在感受了大地母亲博大的胸襟后自然而然的流露自己的感情进行诗歌的续写。主备 ：谭红瑜 副备：李春芳 谭敏 张萍语言的魅力教学目标： 　1、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无 动于衷、良辰美景等）的意思。 　2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。 　3、练习用有魅力的语言写警示语。 ?教学重点： 　理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是……”/一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因，体会语言的魅力。教具准备：图片（春天美景）、小黑板教学方法 朗读法 以学生为主体 教学环境板书设计：我什么也看不见无动于衷什么也没有得到语言的魅力春天到了，可是……产生同情得到的钱多极了教学反思语言机智、幽默、优美都是语言的魅力，学习语文，不仅要懂得欣赏其语言的魅力，还要应用到交流交际中，让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文，要让学生欣赏到人物语言的机智，认识到语言对生活的重要性，培养运用有魅力的语言的意识和能力。主备：谭敏 副备：张萍 李春芳 谭红瑜秉笔直书教学目标： 1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。　2、鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。　3、学会抓住重点词句，深入理解课文内容。　4、学习抓住要点，绘声绘色的复述课文。教学重点 难点引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。教学方法 讲解法 朗读人物语言，感受人物品格板书设计 秉笔直书崔杼　伯　仲　叔　季　南　史　氏太史：刚直不阿、秉笔直言教学反思以悟促读，以读助悟。整个课堂教学中，学生的朗读课文非常到位，从开课时运用自己喜欢的方式读、默读，到指生读课文、朗读重点句子边读边谈体会，再到教师范读、分角色读、小组合作读等，这/一系列的读，读出了层次，学生在读中感悟到了太史的高尚品质。　2、鼓励大胆质疑，引导学生积极探究。开放学生思维的空间，学生提出的问题可能超出学生甚至老师的知识范围，但在老师的鼓励下学生通过课外查找资料来解决，唤起主体意识积极参与，变“要我学”为“我要学”，提高了学生的学习历史故事的兴趣。主备：李春芳 副备：谭敏 张萍 谭红瑜语文天地/一教学目的：1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力指导学生灵活运用学会查资料的方法3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。4、指导学生在具体环境中使用语言；5指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教学重难点：1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教学方法 练习法 合作交流法研究性学习设计：收集有关话语的谚语，积累知识，丰富学生语言词汇。教具准备：投影仪第/一课时教学内容：学习《语文天地》第/一题、第二题、畅所欲言、第二课时教学内容：继续学习《语文天地》，学习阅读《难忘的/一句话》、初显身手。春潮教学目标：　1、学会7个生字。能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。　3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。　4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。 教学重点：　通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。教学方法 朗读法 讲解法教学环境板书设计： 　　春 潮 春在进攻：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活：坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去教学反思以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会和感悟春潮的刚刚形成时的“微弱”和蕴含着的