2015年街道社区社会事务年终工作总结.docVIP

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2015年街道社区社会事务年终工作总结

2015年街道社区社会事务年终工作总结 社会务科在街道党工委的正确领导下,分管主任的指导下,各社区的密切配合下,经过全体科室人员的努力,不论是社区建设,还是社会公共事业都取得了可喜的成绩。现就有关工作总结如下:? 一、?完善制度,加强指导,抓好队伍建设。? (一)完善社区管理制度。为进一步加强对社工队伍建设,规范社工队伍管理,先后出台《白云街道社区工作者考勤制度》、《白云街道社区工作者包片联户制度》和《社区工作者考核评估制度》,并于7月和12月,分别对社工包片联户工作进行考核,还严格执行区有关规定,对二名上年度考核基本合格的社工实施转岗考察,使社工队伍管理更加规范化。? (二)加强对社区的业务指导。为使各社区管理制度健全、规范,指导、督促社区建立有关工作制度,如社区居委会建立成员学习、工作例会制度、居委会主任接待日制度,对社区办公室工作监督制度、社务公开制度等,社区居委会在社区重大事务决策上充分发挥了主人翁的作用,自治意识得到进一步加强;社区办公室建立了社工学习工作制度、错时值班制度、包片联户制度、财务公开制度、定期向社区居委会汇报工作制度及墙门会议制度等,既认真执行政府布置的工作任务,又落实居委会的有关决定,准确地扮演了执行层的角色。一年来已有四个社区相继召开了300多个墙门会议。社区居民的参与意识越来越强。? (三)规范民间组织管理。为规范民间组织管理,发挥民间组织在社区建设中的主力军作用,四月份在牡丹社区召开民间组织现场交流会,指导各社区民间组织制订年度活动计划、做好年度总结、策划活动方案,建立“四定”活动制度,使民间组织自我管理、自我服务、自我教育的能力得到一定的提高。由于我街道民间组织管理规范,发展迅速,得到市面上、区有关部门的肯定,11月26日白云老年大学代表海曙区参加了市民间组织管理局组织的宁波市民间组织成果展示活动,也是本次活动参展对象中唯一的一家街道。? (四)特色社区、精品社区建设得到进一步提升。一是精品社区建设成效明显。联丰路社区今年以居家养老为主线,以社区社团自治为抓手,“六联六共”的优势得到进一步体现。先后举行了联丰第四届社区文化艺术节、联丰路社区老年人运动会、联丰路社区象棋百人大赛等活动。通过这些丰富多彩的活动,让原本互不相识的居民走到了一起,成了朋友,许多支社区团队中已经你中有我、我中有你,居民的大社区认同感进一步加强了。二是特色社区建设特色明显。如云丰社区围绕亲情型社区创建,开展了“走出家门,温馨相聚”为主题的系列活动,使社区居民的邻里亲情更加浓厚;安丰社区围绕科普创建,推出“邻里三相”科普主题年系列活动,把科普教育渗透到社区的各个层面,使科普教育家喻户晓。? (五)抓好专兼职队伍建设。一是加强政策业务培训。根据年初制订的《社区工作队伍建设计划》,先后举办社区专兼职队伍培训班2期,组织社工参观省内外先进社区,使专兼职队伍的业务水平得到了进一步的提高。二是发挥能进能出的用人机制的作用,鼓励社工竞争上岗。上半年通过公开招聘,新吸收大专以上学历、年龄35岁以下社工8名,并将原来社工队伍中年青、有学历、素质好的一般社工推荐到社区负责人岗位,大大提高了广大社工的工作积极性。?二、?拓展思路,深化内涵,社会各项事业不断繁荣? (一)文体事业不断发展。以“抓基础,强队伍,造声势,出品牌”为目标,发挥社区文体联谊会作用,在人、财、物等方面为社区文体活动撑起一片蓝天,2015年全年四大系列文体活动共16.5万元的活动资金全部得到联谊单位的支持。已先后开展有一定档次的系列文体活动8次。成功举办联丰路社区第四届文化艺术节、第二届联丰路社区老年人运动会、百人健身大秧歌球培训,积极参加区第八届社区老年人运动会并获得好成绩等。还利用公益性岗位配置社区文体活动器件维修人员,确保社区居民活动安全。12月中旬还在我街道召开海曙区老年人体育信息化建设现场会,为明年市召开华东地区老体协现场会做准备。由于社区文体工作扎实,深受区老体协的肯定,被评为宁波市老年体育工作先进街道。? (二)社区教育的思路得到进一步的拓宽。一是创办白云老年大学,已开设烹饪、电脑和民族舞蹈三个班,有毕业学院200多人。二是创新载体,着力指导学习型社团建设。今年上半年对各社区社团组织的活动建立了“四定”活动制度,即定时、定点、定人、定项目。确立“全民教育、自主学习”的工作理念,转变观念,培育主体,搭建平台。一年来街道社区学院、各社区分院共开课130余次,其中开设长班15期,教育对象涉及到社区的全体成员,达15000余人次。下半年本着“整合资源、规范运作、多边参与”的思路,将社区学习型社团拓展为学习型文体沙龙,以不断推进基层组织民主自治和社区精神文明建设,巩固学习型社区创建成效。三是深化社区教育工作理念,组织社区撰写社区教育论文20多篇。由于我街道社区教育工作管理

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