2015年安徽省合肥市高三第三次教学质量检测生物试题及答案.docVIP

合肥市2015年高三第三次教学质量检测 理科综合生物试题 第I卷 选择题 （本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分） 1、下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是 A．细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相关联 B．线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的重要场所 C．叶绿体合成的ATP可直接用于细胞各种生命活动 D．内质网既参与物质合成，也参与物质运输 2、在下列科学史的叙述中，正确的是 A．施莱登和施旺建立细胞学说，揭示细胞和生物体结构的统一性和多样性 B．卡尔文用14C标记的CO2供小球藻进行光合作用，探明了暗反应的过程 C．格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验，证明了DNA分子是遗传物质 D．达尔文植物向光性实验证明胚芽鞘尖端能产生促进尖端下方生长的物质 3、将家兔随机分为甲、乙、丙三组，在麻醉状态下完成以下实验：将兔肠腔排空并作结扎处 理，维持血液循环正常。再向其中注入不同浓度的NaCl溶液各10毫升，保持一段时间 后，肠腔中NaCl溶液体积如下表所示。已知0.9%NaCl溶液为家兔适用的生理盐水，能 维持细胞正常形态。以下说法错误的是 A．甲、乙、丙三组家兔的生理状态和保持时间长短等属于无关变量 B．实验初始时，甲组水的移动方向是从肠腔流向血液，丙组家兔相反 C．实验初始时，甲组家兔的小肠细胞大量吸水，引起小肠细胞涨破 D．若阻断乙组小肠细胞主动运输，肠腔中NaCl溶液体积将基本不变 4、某种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性。现将该植物群 体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5:1，如果将亲 本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为 A.3:1 B.5:1 C.5:3 D.11:1 5、下图表示的是人体内环境稳态维持的部分过程，有关叙述正确的是 A．过程①中，下丘脑合成抗利尿激素由垂体释放，体现了激素的分级调节 B．过程②包括神经递质与胰岛A细胞膜上受体结合，促使胰高血糖素分泌 C．过程③包括汗腺分泌汗液增加，肾上腺素和甲状腺激素停止分泌 D．内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统维持的 6、共同生活在一定时间和区域内的所有种群构成群落。群落和无机环境相互作用形成统一 整体即生态系统。以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A．种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量，环境容纳量恒定不变 B．竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等，结果是一方占优势，另一方逐渐消亡 C．物质循环和能量流动是生态系统主要功能，二者特点不同，是两个独立的过程 D．退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题，遵循的是生态工程建设的整体性原理 29.（12分） 把酵母菌与葡萄糖的混合液摇匀，均分到两个相同的密闭装置甲和乙中（装置中铁丝网 上铺有分别用A液或B液浸润过的湿纱布），并将甲、乙装置在相同且适宜的环境中放 置相同时间。 请回答下列问题： (1)在甲装置中，A液为 （水／l0%NaOH溶液）时，一段时间后，红色液 滴左移，左移距离记为a；在乙装置中，B液为 （水／10%NaOH溶液） 时，在与甲相同的时间内，红色液滴右移，右移距离记为b。 (2)此实验中，设置甲装置进行实验的目的是检测___ _； 设置乙装置进行实验的目的是检测 。 (3)在这段实验时间内，甲装置中酵母菌产生的CO2总量为 （用记录的字母表示）。 (4)若a=b，装置中酵母菌无氧呼吸过程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的 倍。 30.（30分）I．（16分） (1)孟德尔在碗豆杂交实验中，提出了关于遗传因子分离和自由组合的假说。该假说不 仅能够 ，还能够____，因此该假说具有正确性。 (2)现有高秆抗病和矮秆不抗病两个纯合品种的水稻，其中高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗 病(T)对不抗病(t)为显性，两对性状独立遗传。要想获得能稳定遗传的矮秆抗病品种， 可以采用杂交育种的方法，其原理是 ，请画出杂交育种过程的遗传图解（只画到F2）。 图解如下： P F1 F2 (3)上述杂交中，获得F2以后，从F2中选择矮秆抗病(ddT_)的个体连续自交，逐代选择， 延续至F4。在F4选出的矮秆抗病个体