[医药]科研设计概论11.ppt

科研设计概论 * 科研设计基础 黄 培 春 教学参考书 《医学科研概论》教材 《医学科研方法与知识产权》 《医学科学研究入门》 《实用医学科研方法》 《医学科研方法导论》 《医用科研方法学》 …… 教学内容安排 见教学进度表 教学方法 讲授与讨论结合 听、思、问、说 开卷考试 教学要求 科研设计课的意义 科学研究 科研设计 科研设计概论 一、科研设计课的意义 培养创造能力 创造 (creation) 指从无到有首次提供新的非传统、非常规而又具有一定理论和实践意义的产物的活动 发现 新规律、新现象 提出 新理论、新学说 发明 新方法、新技术、 新工艺、新药物、 新材料、新产品 创作 新作品 创造性思维(creative thinking) 善于实践、思考和发现问题 善于联系已知去阐明未知 善于概括事实去创立新学说 创造性实践活动 科研就是创造性活动 创造意识 创造的条件 掌握科研设计的基本原则方法 科研设计的原则 科研设计的方法 科研设计的步骤 二、科学研究 科学的定义 人们正确反映客观实际及其 规律的分科的知识体系 science Social science 以社会为研究对象的科学 Natural science 以自然界为研究对象的科学 Basic science 研究自然界事物的一般规律 Applied science 研究具体生产实践应用问题 科学研究的定义 科学研究的本质属性 正确反映未知或未全知事物 本质和规律的一种认识活动 实践、观察和理论思维是构 成科学研究的两大基本要素 实践、观察和理论思维必须 在正确观点指导下严格按照 科学方法进行 科学研究的定义 Scientific research 人类应用正确的观点和客观精确的方法并通过理论思维正确反映未知和未全知事物本质和规律的认识活动 科学研究的定义 Scientific research 人类应用正确的观点和客观精 确的方法并通过理论思维正确 反映未知和未全知事物本质和 规律的认识活动 科学研究的任务和目的 任务 探索未知，寻求真理 目的 运用真理，改造利用已知， 预见未知 科学研究的类型 描述性研究与阐述性研究 事物特征现象的研究 事物本质规律的研究 如：疾病的形态学、症状体 征、病情经过的研究 如：疾病的病因学、发病学 的研究 基础研究与应用研究 自然现象和物质运动基本 规律的研究 用科学理论直接解决实际 问题的研究 如：生命起源、疾病机理、 天体演化等研究 如：疾病治疗、药物及其疗 效的研究 专科研究与多学科研究 单个学科内容的研究 如：某病原体或病理生理 变化的研究 多个学科内容的研究 如：冠心病、肿瘤的病因 发病学研究 分析性研究与综合性研究 以分析为主要研究形式 以综合为主要研究形式 如：器官、细胞、分子等 层次的研究 如：以机体作为整体来研究 理论性研究与实践性研究 通过思维从已有的事实中 探求普遍原理 通过直接观察现象（实验） 发现新的事实 实验性研究与调查性研究 *医学分为：实验研究、临床 研究、流行病学研究 以实验方法作为主要研究手段 以现场观察作为主要研究手段 *