高考化学专题训练：29物质的分离、提纯与检验（含解析）.docVIP

专题29 物质的分离、提纯与检验热点题型和提分秘籍 【高频考点解读】 1.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 2.绘制和识别典型的实验仪器装置图。 【热点题型】 题型一 物质的分离和提纯 例1、海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘的流程如下： （1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：①　，③　　；写出实验②中有关反应的离子方程式_______。 （2）提取碘的过程中，可供选择的有关试剂是　　　　。 A.甲苯、酒精　　　　　　 B.四氯化碳、苯 C.汽油、乙酸 D.汽油、甘油 （3）从海藻灰中碘离子转化到碘的有机溶液，实验室准备了烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品。如右图所示，还缺少的玻璃仪器是________。 （4）从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂还需经过蒸馏，指出上图实验装置中的错误之处：①_______， ②　　　　　，③　　　。 （5）进行上述蒸馏操作时，使用水浴的原因是　　　　；最后，晶体碘在　　　　里聚集。 【提分秘籍】 1.基本原则 （1）不增（不引入新的杂质）。 （2）不减（不减少被提纯的物质）。 （3）易分离（被提纯的物质与杂质易分离）。 （4）易复原（被提纯的物质易复原）。 2.注意事项 （1）除杂试剂要过量； （2）后续试剂应能除去过量的前一试剂； （3）过程简单，现象明显； （4）尽可能将杂质转化为所需物质； （5）除去多种杂质时考虑加入试剂的合理顺序； （6）极易溶于水的气体要防止倒吸。 3.分离提纯方法的选择思路 分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的。具体如下：（1）分离提纯物是固体（从简单到复杂方法）：加热（灼烧、升华、热分解），溶解，过滤（洗涤沉淀），蒸发，结晶（重结晶）。（2）分离提纯物是液体（从简单到复杂方法）：分液，萃取，蒸馏。（3）分离提纯物是气体：洗气。 【举一反三】 除去下列括号内杂质的试剂或方法错误的是（　　） A.HNO3溶液（H2SO4），适量BaCl2溶液，过滤 B.CO2（SO2），酸性KMnO4溶液，浓硫酸，洗气 C.KNO3晶体（NaCl），蒸馏水，结晶 D.C2H5OH（CH3COOH），加足量CaO，蒸馏 【热点题型】 题型二 物质的鉴定与鉴别 例2、 在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别氯化钾、碳酸钾、偏铝酸钾、氢氧化钾、氢氧化钡、氯化钡6种溶液，这种试剂是（　　） A.H2SO4　　　　　　　 　B.（NH4）2SO4 C.NH3·H2O D.NH4HSO4 【提分秘籍】 1.物质的鉴定是指对于一种物质的定性检验 （1）物质鉴定的一般步骤为： （2）根据“实验现象的差异”鉴定物质 任何具有明显实验现象差异的物理性质、化学性质都可用于物质的鉴定。在物质鉴定过程中常常是根据颜色的变化，是否有气体产生、能否溶解、有无沉淀、有无吸热或放热等现象来判别。可以根据能不能产生某个现象来判别，也可以根据产生某个现象的快慢进行判断。所以常常可以用多种方法鉴定某种物质。 2.鉴别是指对两种或两种以上物质进行定性辨认 物质鉴别的一般类型有： （1）不用任何试剂的鉴别 ①察颜观色、闻味法 先借用待鉴别物质中的特殊颜色、特殊气味、挥发出雾状气体等特征现象鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他各物质。 ②加热鉴别法 如果待检物质，通过加热发生有特征现象的反应，如有气体放出、颜色改变、升华等，则首先可鉴别出它；再借用这一物质去鉴别其他物质，依次类推，可达到鉴别的目的。 ③列表优选法 利用两两反应所产生的现象不同，判断、鉴别物质；可通过列出表格对比、作出判断。如：不另加其他试剂，鉴别Na2CO3、Ba（NO3）2、Na2SO4、HCl四瓶无色溶液，可列出下表： ④逐一检出法 首先利用两种物质（或溶液）之间的特征反应鉴别出两种物质（或溶液），再用其中的一种或两种作试剂依次鉴别出其他的物质（或溶液）。如：不用其他试剂，鉴别Na2CO3溶液、H2SO4溶液、MgCl2溶液、KNO3溶液，可利用逐滴加入的操作法所产生的特有现象鉴别出Na2CO3溶液和H2SO4溶液，然后再用Na2CO3溶液区别开MgCl2溶液和KNO3溶液。 ⑤滴加顺序不同法 若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同、现象不同而进行鉴别。 （2）只用一种试剂鉴别多种物质 ①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液酸碱性，确定能否选用水或指示剂（石蕊等）进行鉴别。 ②在鉴