厦门二外高三年诗歌鉴赏专题一答案tt.docVIP

诗歌鉴赏炼字参考答案“挂” 字化动为静，生动逼真地描绘出了倾泻时的瀑布在“遥看”中的壮观景象。 2、“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) “冷”字既写了秋夜露珠的清冷,借景抒情中也表现出了作者身在异乡孤寂而怅然的心境。 4、“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 “尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。 7、答案：用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的烂漫春光表现得淋漓尽致。（意思对即可） 8、 ①描绘出了泉州军洗劫后，农村一切自生自 灭，无人问津的荒凉萧条的景象。 ②寄托了诗人寄身离乱，感时伤怀的情感。（或对泉州军的愤懑，对百姓不幸遭遇的同情） ①齐诗中的“一枝”，突出了“早”字。紧扣诗眼。②叶诗中的“一枝”，以少总多。引发想象。 ? 、诗人身为逐客，远在异乡，满眼花尽叶落，春意转迷的景象。这一切加浓了宦情羁思。心意烦乱，辞因情发，故而听莺啼也乱。 ? 、①从景物描写的角度看，“满”字描绘出了江南二月繁花竞丽的美好景象。 ②从景情关系看，上述景象反衬下文“堪悲”之情。诗歌以乐景衬哀情。 、不好。 “一轮月”只写到月，与“一树梨花”一样，是静态的。“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。 全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。 ?? 答案要点：“破”字写出了桑叶在春天的催动下，日渐萌发膨胀终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。不仅有动感，而且似乎让人感觉到桑芽萌发的力量和速度。“鸣”字一句描摹出黄犊在牛栏里关了一冬，放牧平坡，乍见春草，欢快无比。可以让人联想到黄犊吃草时的得意神态。表现出作者对早春新鲜的、富有生命力的事物的喜爱。、 醉：①写出了秋色的浓艳。②连缀起“红叶”和“秋色”两词，将不可触摸的秋色，写得真切可感。弹：①写出了溪流声富有音乐性。②以动写静。将万籁俱寂的夜色烘托得更加幽静。③运用拟人手法，赋予玉泉溪人的情态。生动形象。答：这三个词分别为：“未”、“先”、“空”，2分。找对两个给1分，找对3个给2分。这三个词概括力量，含意丰厚，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情。1分“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；尤其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。意思对即可，3分。 答：“诗眼”分别“自”、“空”。（2分）碧草春色，黄鹂好音，着一“自”字、“空”字，便凄清之极，突出了祠堂的荒凉。（2分）而诗人的万千感慨也正是由此而生发的 ，理解了这一点，我们才能体验到诗人表现出来的感伤叹婉的情调。（或字里行间寄寓诗人感物思人的情怀。）（2分） ? 答：（1） 一字用得最好。梅花开于百花之先，已见其早；而一枝又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中早字。（3分）（2）含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头。（3分） 23分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所 见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时 更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加 富有层次。 24、? ⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。? 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。?? 如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。（2分）诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。（2分）诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。（2分）（意思对就可以） “候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离