2017年北京市顺义区中考一模语文试卷（解析版）.docVIP

2017年北京市顺义区中考语文一模试卷 　 一、基础?运用（共20分） 1．阅读下面的文字，请你根据要求，完成下列小题。 也许是因为年龄的增长吧，我对二十四节气越来越在意了。对，在意。春夏的几个节气感觉还好些。秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。 其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我们还是喜欢用“突然”来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。 乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的。比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的，只有当这些“法律程序”走完了之后，它才冷下面孔说“不”。而它一旦说“不”时，就是铁板钉钉的事了。节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热，该立的时候立，该废的时候废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。 （1）下列词语中加点字注音都正确的一项是　 　 A． 处暑（chù） 秋分（fēn） 规矩（jǔ） B． 处暑（chǔ） 秋分（fēn） 规矩（ju） C． 处暑（chù） 秋分（fèn） 规矩（jǔ） D． 处暑（chǔ） 秋分（fèn） 规矩（ju） （2）下列文中加点字笔顺不正确的一项是 A．“长”字的笔顺依次：撇、横、竖提、捺 B．“比”字的笔顺依次：横、竖提、撇、竖弯钩 C．“可”字的笔顺依次：横、竖钩、竖、横折、横 D．“由”字的笔顺依次：竖、横折、横、竖、横 （3）下列对语段中划线句子的分析，不正确的一项是　 　 A． 句将立秋、处暑、白露等节气的依次到来比喻成坐滑梯，巧妙地写出了天气变化很快。 B． 句用“手”和“表情”的变化来告诉我们气温越来越低，运用了排比的手法，生动传神。 C． 句以霜降的寒冷是由“立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来”为例，具 体地说明“这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的”。 D． 句中的“有规矩”和“守规矩”形象地说明了节气是自然规律的体现，来去有 序，因果相循。 （4）请结合语段内容，解释加点词语“怀柔”的意思。 答：　 　。 　 2．语文课上，老师为同学们讲了一副趣联：传说明代有一位学台，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：天气大寒，霜降屋檐成小雪。联中嵌有三个节气，一气呵成，毫无痕迹，令人叫绝，引来后人对句无数。作为其下联，你认为下面几个选项中最恰当的一项是（　　） 上联：天气大寒，霜降屋檐成小雪。 日光端午，清明水底见重阳 下联： A．春雷惊蛰，谷雨润物到小满（平仄） B．今朝惊蛰，春分时雨到清明 C．乌云遮月，谷雨纷纷到天明（词性不相对，节气） D．云集小暑，惊蛰山间芒种急（对仗有问题平仄） 3．书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品，下面是小茗同学对四幅书法作品的欣赏，其中分析不正确的一项是（　　） A．隶书“夏至”二字，横长直短，敦厚大气 B．楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄 C．篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方 D．草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒 　 三、填空题（共2小题，每小题4分，满分8分） 4．默写 （1）我报路长嗟日暮，　 　。（李清照《渔家傲 天接云涛连晓雾》） （2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）　 　，　 　。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游 《游山西村》） 5．初中三年生活很快就要结束了，你所在的班级正在制作毕业纪念册，大家纷纷在纪念册上留言，或抒发离别之情，或表达对同学们的美好祝愿。如果从下面的古诗中选择一句作为留言，你会选择哪句？请说说选择这一句的理由。 A．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） B．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头 明月几时有》） C．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢（《黄鹤楼》） D．海内存知己，天涯若比邻。（王勃 《送杜少府之任蜀州》） 答：选择　 　（只填诗句序号） 理由：　 　。 　 二、文言文阅读（共10分） 6．阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下列