2018年福建省中考历史研讨：把握中考要求抓好初三教学.pptxVIP

福建省初中历史毕业班教学研讨会把握中考要求 抓好初三教学变与不变知识的本源强调对知识理解和应用能力的考查内容形式从过去到现在的中考成绩来看，不管是开卷还是闭卷，对优秀的学生和很差的学生影响不大，优秀的学生善于学习，掌握了科学的学习方法，无论哪种考试方式都能坦然应对；差生反正是不学，开卷还是闭卷都是只做选择题，所以还是个位数的分数；影响比较大的是中间部分的学生，开卷可以抄一些，闭卷的话没背下就只能是无奈。科目考生人数满分平均分标准差实测难度信度历2421.210.690.92科目考生人数满分平均分标准差实测难度信度历史20941310074.4520.110.740.91以不变应万变10．他是虎门销烟的英雄、八闽人民的骄傲。“他”是（　　）A．林则徐B．左宗棠 C．康有为D．严复题号A?B?C?D?其他?平均分区分度实测难度人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例T1127%26291.26%16410.78%10250.49%4140.20%1.950.420.97T1034%27842.12%17331.32%10130.77%5980.46%1.910.470.95图5所示钱币的发行是为了纪念（　　）A．西藏和平解放 B．香港回归祖国C．澳门回归祖国 D．战略导弹部队建立题号A?B?C?D?其他?平均分区分度实测难度人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例T18开37601.8051%130776.24%23891.14%6570.31%1.810.470.91T19闭32222.4519%1890114.39%18711.42%7240.55%1.620.470.81教、学、考第一，教学有方向把握中考要求，重构教学目标第二，学习有兴趣创设历史情境，挖掘历史细节第三，考试有成效培养历史素养，体现学科价值第一，教学有方向把握中考要求，重构教学目标 历史学科自身的要求：《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的总体思路是：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。2011版历史新课标义务教育阶段历史课程的总体设计思路是：面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识，初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的正确认识，并提高正确认识现实的能力，达到课程标准的要求。 命题的要求《2017年福建省初中历史学科教学与考试指导意见》各项能力解析：1.再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论。2.再现历史的发展过程、基本线索和阶段特征。3.阅读理解材料，最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。4.识读简单的图、表、数据，把握历史事物的主要特征及其内在联系。5.对历史知识进行初步的归纳、概括和比较。6.结合所学知识对历史问题进行简单地说明、辨析。7.初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。8.初步运用所学知识与方法评价历史人物、历史事件，并做出合理的解释。9.初步具有历史学习的方法、习惯、思维。 明确要求，有的放矢。明确考什么和怎么考。紧扣《课标》，理解“指导意见”的新变化，明确历史中考的新要求。考点明确了，怎么考就是个形式问题了。牢固掌握重点考察的知识历史，细节决定成败！我们的初三历史教学就是把每一考点加以剖析、整合、演绎以应对任何形式的考查。把每一个考点落实到初三课堂教学中，作实、作细。谁做得实，做得细，谁的成绩就好。方法维度考查结果（平均分）（开卷）?演绎推理法分析法归纳法概括法比较法论证法赋分22.0024.006.0017.0015.0016.00全省18.2717.364.6812.979.8611.32方法维度考查结果（平均分）（闭卷）?演绎推理法分析法归纳法概括法比较法论证法赋分26.0029.006.0015.0010.0014.00全省19.4118.584.6612.405.558.56 知识块维度考查结果（平均分）（开卷）?中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史赋分32.0017.0016.004.0016.0015.00全省26.8812.889.503.4011.5910.21 知识块维度考查结果（平均分）（闭卷）?中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史赋分31.0016.0018.004.0018.0013.00全省23.3210.9610.513.2012.288.90 能力维度考查结果（平均分）（开卷）?记忆理解应用分析评价综合赋分16.0041.0010