2018年中考历史专题复习：专题1古代世界的文明与政治经济发展（世界古代史部分）.docVIP

2018年中考世界史专题1：古代世界的文明与政治经济发展（世界古代史部分） 【重点详解】 史前时期的人类与上古人类文明 1．人类的出现 （1）目前，大多数人类学家认为，现代人类从非洲南方古猿中的一支发展而来。 南方古猿属于“正在形成中的人”。它经过长期的进化和劳动，终于在距今约三四百万年前形成。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。 （2）晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。 2.知道古代金字塔，古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明的自然地理环境。 (1)金字塔：尼罗河流域。古埃及法老的陵墓，胡夫金字塔是最大的金字塔。金字塔建筑的科学性和高超的技术，表现了古埃及人令人惊叹的智慧。金字塔是古埃及文明的标志。 （2）《汉谟拉比法典》：两河流域。会元前19世纪，古巴比伦王是兴起，公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。 （3）古代印度的种姓制度：印度河和恒河流域。把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利充当武士，掌管军、政大权；第三等级吠舍是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利；第四等级首陀罗是被征服的土著居民和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。种姓之间界限森严。 3．古希腊文明 是西方文明的发源地。雅典是古希腊最重要的城邦之一，是著名的奴隶制共和国。雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治也发展到古代世界的高峰。主要表现在：①公民的权利得到扩大，很多公民担任了政府公职；②全体成年男性公民可以参加公民大会，决定重大问题；③他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。雅典的民主虽宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上，重要官职被贵族掌握，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。 4.古罗马文明 公元前509年罗马建立了共和国，它逐步征服了意大利半岛。为争夺地中海的霸权，罗马共和国同迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，罗马最终取胜，公元前2世纪成为地中海霸主，奴隶制迅速发展。公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。公元前27年屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。 中古亚欧文明与文明的融合 1．了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 （1）大化改新：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。 内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化；在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛；学他人之长，克已之短，这也是中华民族的传统美德，我们应该发扬光大，善于学习。 （2）穆罕默德的主要活动：七世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立伊斯兰教。622年，他离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。其教徒信仰真主“安拉”，被称为“穆斯林”，经典《古兰经》。 2．通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 （1）琅城起义：城市反对封建领主的斗争的典型。 （2）意义：对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 3．讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 （1）故事：6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频频用兵，导致民穷财尽，以后的几个世纪中，内忧外患接踵而至，国力日渐衰落，领土被蚕食，国家四分五裂。1453年，崛起的奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。 （2）原因：封闭保守，固步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，而重在对旧传统的保存。 （3）启示：封闭保守使文明衰落、创新并蓄使文明繁荣。 4．知道马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和平交往的历史意义。 （1）马可?波罗来华：意大利著名的旅行家，1271年随父新沿丝绸之路来华，在中国侨居17年，除在京城任职外，还受皇帝之命巡游外省和出使缅甸、南洋，足迹遍及中国许多地方和亚洲一些国家，回到意大利后，口授了《马可?波罗游记》一书。 （2）阿拉伯数字的发明与传播：古代印度人创造发明了0至9十个数字符号，称为数码。大约在12世纪，这套数码经阿拉伯传入欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯