2014年山东省菏泽市中考生物真题及答案.docVIP

2014年山东省菏泽市中考生物试卷 　 一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分．在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的．请将正确答案的代号（ABCD）填写在相应的“答题栏”内． 1．（1分）（2014?菏泽）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（　　） 　 A． 生物对刺激能做出反应 B． 动物能够运动 　 C． 动物遇到危险能释放墨汁 D． 乌贼对刺激的反应最敏感 考点： 生物的特征． 分析： 生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的． 解答： 解：乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，体现了生物能够对外界刺激作出反应，可见A正确． 故选：A 点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征． 　 2．（1分）（2014?菏泽）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　） 　 A． ①→②→③→④ B． ①→③→②→④ C． ③→①→②→④ D． ③→①→④→② 考点： 显微镜的基本构造和使用方法． 分析： 此题考查的是显微镜的操作步骤．显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上． 解答： 解：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上．图①是放置玻片标本； 进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止． 显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步． 一、取镜与安放： 1．右手握住镜臂，左手托住镜座． 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜． 二、对光，即图中的③： 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）． 4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野． 三、观察： 5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①． 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②． 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰． 即图中的④． 四、整理， 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处． 所以图示中正确的顺序是：③①②④． 故选：C． 点评： 显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题． 　 3．（1分）（2014?菏泽）下列有关蕨和大豆两种植物共同特征的叙述，错误的是（　　） 　 A． 由细胞构成 B． 能进行光合作用 　 C． 有根、茎和叶的分化 D． 能利用种子繁殖 考点： 种子植物的主要特征及其与人类生活的关系． 分析： 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．蕨属于孢子植物，用孢子繁殖，大豆属于被子植物，用种子繁殖． 解答： 解：A、蕨和大豆都属于植物，由细胞构成，A正确； B、蕨和大豆都属于植物，能进行光合作用，B正确； C、蕨和大豆有根、茎和叶的分化，C正确； D、蕨属于孢子植物，用孢子繁殖，大豆属于被子植物，用种子繁殖．D错误． 故选：D 点评： 解答此题的关键是掌握蕨类掌植物和被子植物的特点． 　 4．（1分）（2014?菏泽）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（　　） 　 A． 降低空气的温度 B． 吸收空气中的二氧化碳 　 C． 增加空气中氧的含量 D． 提高大气湿度，增加降水量 考点： 蒸腾作用的意义． 分析： 植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用． 解答： 解：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意． 故选：D． 点评： 植物体的蒸腾作用也能降低空气的温度，但这一作用与促进生物圈的水循环联系不大． 　 5．（1分）（2014?菏泽）绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙