2013年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试（长春二模）文科综合试题及答案.docVIP

 2013年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试2013年长春市高中毕业班第二次调研测试文科综合参考答案及评分标准评分说明：　　　1．非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。　　　2．考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。1．【命题立意】以红碱淖湖水位下降为切入点，考查学生从自然和人为两个方面分析该问题产生的原因的能力，以及考查学生审题能力。【答案解析】红碱淖是最大沙漠淡水湖，水位的下降与水质的变化无关。　【参考答案】A2．【命题立意】考查湖泊的生态环境意义，培养学生的环保意识。【答案解析】该湖已成为咸水湖，不是水源地，不具有涵养水源的作用。　【参考答案】D3．【命题立意】从等值线及影响因素入手，考查学生获取地理信息的能力。　【答案解析】A处是太行山，受地形影响等值线密集　【参考答案】A4．【命题立意】从我国气温的分布规律入手，考查学生从图表获取信息的能力。　【答案解析】-4℃等温线所经地区大致是正常年份0℃等温线所经地区。　【参考答案】B5．【命题立意】考查晨昏线知识，无图考图构建心理地图。【答案解析】该季节为冬季，晨昏线为昏线，越向北昼越短，故昏线成西北—东南走向。　【参考答案】B??6．【命题立意】此图意在考查等值线判读及河流地貌，考查学生获取和解读信息能力。【答案解析】等高线向高处凸出为山谷，上游为侵蚀地貌，山麓地区为洪积扇，据图可知等高线向低处凸出，结合下图沉积物的垂直分层可确定河流的堆积地貌。　【参考答案】A7．【命题立意】考查农业区位条件，培养学生综合运用知识的能力。　【答案解析】图示是内陆著名的枸杞产业基地，贺兰山东麓属于季风气候区，临近包兰铁路交通便利。　【参考答案】C8．【命题立意】考查区域定位和区域特征，比较区域差异的能力。【答案解析】据图判断，M湖是维多利亚湖，是构造湖；N湖是北美五大湖中的休伦湖，为冰川侵蚀湖。【参考答案】C9．【命题立意】从考查区域农业、人口、资源、环境方面的特征入手，考查学生知识迁移能力。【答案解析】根据区域特征判断，甲位于非洲东部，发展中国家的生态（环境）问题以生态破坏为主，（；）乙位于美国东北部，发达国家的传统工业区以环境污染为主。【参考答案】B10．【命题立意】考查工业的区位因素及获取信息、解读信息的能力。　　【答案解析】汽车电子产业属汽车零部件配套生产，应接近汽车生产企业。　　【参考答案】A11．【命题立意】考查学生获取和解读信息的能力，调动运用知识的能力。　　【答案解析】产业空心化是发达国家或地区传统工业转出所导致的现象。　　【参考答案】C12．【命题立意】本题以个人所得税为切入点，考查学生综合运用价值量、个人所得税知识进行计算，培养学生调动和运用知识的能力。【答案解析】个税起征点为3500元，因此张某的税后收入是5600-（1500×3%+600×10%）=5495元；劳动生产率变化后的价格是60／（1+20%）=50元；如果全部用于购买该商品则5495／50≈110件。　　【参考答案】B13 .【命题立意】本题以中国消费者海外购买奢侈品为素材，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用税收等知识的能力。【答案解析】关税的下降会降低奢侈品进口的价格，随着价格的下降，奢侈品的需求量会有所增加，沿需求曲线自身向右下方移动，这与B图像所反映的经济现象相符；C和D只考虑了需求量的变化，而忽视了价格的变动，故排除。　　【参考答案】B14．【命题立意】本题以国家对房地产市场的调控措施为载体，考查学生获取和解读信息的能力，培养学生分析的思维能力。【答案解析】房产税属于财产税，而对出售自有住房征收的20%，属于个人所得税范畴，②错误；税率的调整属于财政手段，而非货币手段，排除④。　　【参考答案】C15．【命题立意】本题以“跨界倾倒”这一社会热点为载体，考查学生获取和解读信息的能力,培养学生分析评价的思维能力。【答案解析】企业是以营利为目的的经济组织，“跨界倾倒”是企业片面追求经济利益而忽视社会效益的表现，这就需要企业能从大局出发，实现经济效益和社会效益的统一；③错在“更加注重”；对于这种违法行为，政府要加强监管，但不能由政府来亲自处理工业垃圾，④错误。　　【参考答案】A16．【命题立意】本题以国务院设立微博为载体，考查学生获取和解读信息、调动和运用政府、公民相关知识的能力，培养学生分析评价的思维能力。【答案解析】国务院设立微博，向社会公开法律法规、方针、政策，有利于保障公民的知情权和参与权，方