个人任期工作总结_3.docVIP

个人任期工作总结 --追求卓越管理为学校科技工作的跨越发展提供服务和支撑 科研院 刘竹青 2006年6月被聘任为科学技术处副处长，分管科技项目。学校对本岗位提出了四条职责要求：负责申报国家和地方各级科研计划项目，并组织实施；负责各类科技项目的统计与报表；协助处长制定学校科技发展计划，以及科技创新政策、规定等；领导交办的其它工作。2009年4月学校组建科研院后，担任科研项目处处长。4年来，按照岗位职责要求，以高度的责任感和事业心努力做好每一个业务环节和每一项日常事务，以争取外部科技资源最大化、学校科技创新能力提升最大化为宗旨，注重事前、高效、全面和公平服务，将管理落实在策划、组织、协调、规范和督促等环节，以服务好每一位从事科研工作的教师为己任，刻苦钻研业务、尽心尽职，较好地完成了岗位规定及学校交办的各项任务，工作成效得到了领导、教师和上级主管部门的认可，自身的业务水平和工作能力也得到了锻炼和提高。 一、勤思考多总结，将岗位职责具体化并在工作实际中予以落实 工作实践中，经调研学习和自身摸索，结合学校实际将岗位职责落实在具体的工作内容中，主要有：学习掌握国家科技政策和发展目标，分析学校的科研进展和优势，整合校内科技资源，进行顶层设计，有针对性地组织申报国家重大项目；及早组织教师撰写项目建议书，把学校的优势研究方向融入国家和部门的项目申请指南；与上级部门建立畅通的沟通渠道和良好的人际关系，及时了解并通过便捷快速的方式向教师传达国家和部门科技项目申报信息；协调校内外的关系，帮助教师提高项目申请材料质量，增强申请竞争力；完善、规范校内的项目管理程序和工作流程，为教师提供高效、公平的服务；注重与同事一起开展讨论和学习，共同提升知识结构和知识素养，为高效率、高质量的管理和服务夯实基础；与学校党政办公室、财务处、国际合作交流处、档案馆、发展规划处、人事处等单位密切沟通，共同推进科技经费管理、涉外项目申请、项目档案、科技统计等工作；注重基础性工作，特别是数据资料的整理和保存，做好学校的科技年度总结工作；协助处长制定学校科技发展计划、年度科技发展目标，结合工作提出合理可行的建议；根据国家科技政策的变化，积极调研学习，起草学校科技管理的办法和实施细则；及时办理各级领导的批示和交办的工作，并将办理和落实情况按程序向有关部门和主管领导反馈、汇报；主动与其他副处长配合，相互补位，形成合力，做好交叉工作和需要共同完成的任务。 二、系统深入学习政治理论，在工作实际中努力践行科学发展观 从本届任期开始，就以学习实践科学发展观为统领，按照学校党委的部署和要求，在繁忙的工作中，坚持合理安排时间，积极参加学校和机关分党委组织的各种理论学习和辅导培训，主动配合、支持科技处党支部委员的工作，准时参加支部的日常学习和民主生活会，系统深入地进行了政治理论的学习。期间，于2007年参加了处级干部延安学习培训班，于2009年参加了教育部第31期中青年干部培训班。经过培训学习，自身的思想理论水平有了明显提高，政治素养和品德修养水准也上了一个新台阶。 40字的科学发展观，所包含的理论思想博大精深，结合自身所在的工作岗位，联系实际，真正关注和好第一线最关心的问题，以人为本 全面协调可持续。统筹兼顾正确认识和当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性战略思维，形势中把握机遇廉洁自律 三、积极主动学习业务知识和技能，不断提高专业化管理水平 一名管理干部，在具备较好的政治素养和道德水准基础上，还应该具备过硬的业务知识和管理水平等多方面的素质和能力。特别是在科技管理岗位上，更需要具备现代专业化管理能力。为此，自己在以下3个方面进行了努力钻研提高。 1、专业知识结构和科学研究素养 无论在什么岗位上，都需要具有一定的专业知识和专业能力。从事科技项目管理工作，尤其需要具备一定的科学理论基础修养和较为广泛的多学科、多领域的专业知识。我校的学科涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学、哲学等9大门类农业与生命科学农业工程与自动化科学、资源与环境科学、信息与计算机科学、经济管理与社会科学等学科群。把真正建立在发展规律科研工作需要上公益性行业科研专项项，经费1元。现代农业产业技术体系 2006年全员岗位聘任结束后，为了更科学、可持续地开展工作，根据国家新的科技管理政策和办法，组织整理编制并发布了各类项目的管理工作流程和申报流程，规范了管理、优化了流程、提高了服务效率和质量。 根据国家对项目管理的新要求，加强了项目全过程专业化管理能力，根据学校管理的传统与实情，在调研的基础上，探索了新的管理模式，2007年将原来的切块化管理模式转变为模块化管理模式，增设了经费核实和拨付、项目档案等管理模块，运行实践表明，该模式更加规范、高效。 2008年深入调研了高校科技管理模式和架构，提出了我校科研管理职能部