玫瑰三愿总结精选 .doc

玫瑰三愿总结 使用教材：义务教育课程标准实验教科书，音乐 适用手段：多媒体教学 授课年级：八年级 课 型：音乐欣赏课 课 时：一课时 教学内容：欣赏：《玫瑰三愿》 、竖笛演奏《送我一枝玫瑰花》 教学目标： 1、情感、态度和价值观 继续学习优秀的中国艺术歌曲，感受其魅力。 通过竖笛合奏《送我一枝玫瑰花》，体验合作演奏所带来的愉悦感受。 2、过程与方法 教师从歌曲结构、演唱方法、歌词、旋律发展、伴奏等方面带领学生进行梳理，进一步了解艺术歌曲的特点，帮助学生从感性认识提升到理性认识。 3、知识与技能 通过欣赏歌曲《玫瑰三愿》，能够了解、分辨音乐创作常用方法“模进”，体会其在音乐创作中的作用。 了解艺术歌曲价值及其发展，探究我国艺术歌曲发展趋势，并用“模进”创作手法完成旋律编创。 教材分析： 《玫瑰三愿》是九龙作词、黄自谱曲，是20世纪30年代我国艺术歌曲代表作之一。1932年淞沪抗战结束后不久，当时在上海国立音乐学校任教的龙榆生，面对校园内绽放的玫瑰花，无限感概，写下了这首简短的歌词，以此怀念坚贞、美好。后由黄自创作了这首词幽曲雅、脍炙人口的艺术歌曲。其艺术价值在于它很好的将西洋作曲技法运用到歌曲创作中，一方面采用高难度的技术性唱腔，一方面借鉴我国民族音调，在艺术性和普及性上找到了契合点，创作出具有中国特色的艺术歌曲。歌曲结构为二部曲式，由八六拍、八九拍两种节拍组成。第一乐段是叙事性的段落。第二乐段触及内心，表达玫瑰的三个愿望。第一愿“我愿那妒我的无情风雨莫吹打”，第二愿“我愿那爱我的多情游客莫攀摘”，第三愿“我 愿那红颜常好不凋谢”。《送我一支玫瑰花》改编自新疆维吾尔族民歌，旋律舒展、活泼深情，表现了青年男女对美好爱情的向往和执着追求。 教学重点：歌曲学习、音乐欣赏 教学难点：了解“模进”的基本知识 教学准备： 钢琴、多媒体、教材音乐 教学过程: 教学后记： 1、教师引导学生探究，歌曲中还有哪几个乐句是运用“模进”手法创作的。 2、结合教材提供的素材，注意视听结合，给学生以比较完整的印象，并且引导完成实践部分的练习。 第一单元百卉含英 花的旋律 教学内容：欣赏《牡丹之歌》《绒花》《玫瑰三愿》《妹妹找哥泪花流》 教学目标： 1、 通过欣赏以花为主的声乐作品，了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，了解以花喩人的艺术创造手法； 2、 通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国、热爱祖国民族音乐的思想感情。 3、 链接欣赏《妹妹找哥泪花流》，加深对歌曲《绒花》的理解 4、 掌握几首歌曲的主旋律，加深对作品的理解 教学重点：歌曲学习、音乐欣赏 教学难点：把握不同地区的民歌风格 课型：欣赏课 教学过程： 一、组织教学 1、 宣布上课 2、 面带微笑的问“同学们好”并环视全体学生 二、导入新课 上节课我们学习了不同版本的茉莉花，让我们感受了春天的美。这节课我们将要欣赏到非常多的以花为主题的歌曲。了解不同时期的声乐作品不同的表现手法和演唱方法。 三、欣赏歌曲 《牡丹之歌》 1、播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语描述作品表达的情绪。 2、介绍电影《红牡丹》剧情 3、学习歌曲主旋律 4、完整欣赏作品，感受音乐形象 《玫瑰三愿》 1、播放音乐，启发感受歌曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语来描述作品表达的情绪。 2、介绍歌曲创作背景。《玫瑰三愿》是我国现代音乐史上杰出的音乐教育家、作曲家黄自的代表作品之一。创作于1932年。作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调概叹玫瑰在战火中的不幸，深情而又含蓄的表达了作者对山河破碎的愤慨以及爱国主义精神。 3、完整欣赏作品，感受音乐形象。 《绒花》 1、播放音乐，启发感受歌曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语来描述作品表达的情绪。 2、介绍电影《小花》剧情。《绒花》是电影《小花》的插曲之一，创作于1979年，他以抒情委婉的民歌风曲调，歌颂的以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。 3、学唱主旋律 4、完整欣赏 四、课堂小结 总结课程知识要点，激发学生学习下节课的热情和愿望。 五、课后拓展 学会几首有关于花的歌曲，并试着唱今天欣赏的歌曲的主旋律。 教学反思： 1、 本节课欣赏的都为电影插曲，在欣赏过程中把电影情节告诉