人教版九年级化学下册：实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》教案.docVIP

实验活动7 溶液酸碱性的检验 教学目标： 1.知识与技能： （1）体验固体混合物初步提纯的过程； （2）学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能； 2.过程与方法： 在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法； 3.情感态度与价值观： 在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题. 教学重点：掌握粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中的注意事项. 教学难点：掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 教学方法：实验探究 实验用品：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10ml）、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴. 粗盐 教学过程： 一、引入新课：通过视频－－海水晒盐引入 二、新课教学: 【实验步骤】 1.溶解： （1）用托盘天平称取约5g粗盐(精确到0.1g) （2）用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里. （3）用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生 的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象. （4）再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，减少每次 的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅 拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊. 2.过滤： （1）制作过滤器 （2）进行过滤操作 过滤操作要领： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘； ??????②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘. 三靠：①烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 　　　②过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边； 　　　③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅. 3.蒸发：把所得澄清滤液倒入蒸发皿中,把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯外焰加热,同时用玻璃棒不断搅拌滤液,以防液滴飞溅.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干. 4.计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上,并计算精盐的产率，根据实验所得到的产率大于或小于100%分析原因. 【问题与交流】 1.实验中几次用到玻璃棒，其作用是什么？学生通过讨论来回答： (1)溶解时玻璃棒是加速溶解的作用； (2)过滤时玻璃棒是引流的作用； (3)蒸发时玻璃棒是防止局部温度过高使液体飞溅的作用； (4)转移时玻璃棒是将固体转移到滤纸上的作用； 2.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩.想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 因为氯化钠的溶解度受温度影响变化小，所以用降低溶液温度的方法来结晶效果不好. 3.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断. 粗盐是从海水中提取出来了的，海水本身是混合物，除了含有不溶性杂质以外还含有可溶性杂质，所以粗盐是混合物. 三、课堂小结：今天学到了什么？（学生总结，教师补充） 1.粗盐提纯的步骤； 2.溶解、过滤、蒸发的操作过程及注意事项； 四、习题巩固： 1．下图是某学生进行粗盐提纯实验中过滤和蒸发操作的示意图.试回答： （1）漏斗中液体的液面应该　　低　　　（填“高”或“低”）于滤纸的边缘. (2)蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是　防止因局部温度过高造成液滴飞溅　　　　　；等到蒸发皿中出现　　较多固体　　时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.移去蒸发皿时应使用的仪器是　　坩埚钳　　. 2.氯化钠用途：氯化钠的用途很多，医疗上可以做生理盐水，农业上可以用选种，工业上可以用制取碳酸钠，日常生活中可以调味品、腌制食品. 3. 下列说法中正确的是（ D ） A．盐都能食用，故称食盐 B．盐就是食盐，化学式为NaCl C．盐都是有咸味，都是白色固体 D．盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类化合物的总称 4．实验室的药品和仪器要分类摆放，如图所示是四个药品橱内存放的药品.实验室新进了一瓶氯化钠，应存放在（ Ｃ ） 　　　A B 　　　 C 　 D ① ② 药品 镁条 铜片 药品 碳酸钠 碳酸钙 药品 氢氧化钠氢氧化钙 药品 盐酸 硫酸