2006年度工作总结_3.docVIP

2006年度工作总结 研究生院副院长兼管理处处长 张志斌 按要求，总结应包括三个部分：（1）理论学习与收获；（2）一年来的工作情况；（3）工作存在问题及努力方向。下面就先来谈谈第一个方面。 （一）理论学习 说到理论学习，首先指的当然是政治理论学习了。本年度政治学习的重点内容要数科学发展观和构建和谐社会理论。关于这些理论的内蕴精要，专家们的论著已经很多，无需我在此学舌。不过，通过学习，我倒是深切领会到我们的研究生教育也同样有个科学发展的问题，学校作为社会的一个组成单元，也有个如何构建和谐氛围的问题。譬如，在研究生教育中，如何处理好规模、结构、质量和效益的问题，如何在社会对高质量人才的需要、民众对接受高等教育的需要，和学校自身的培养条件和持续发展能力之间，取得最佳结合点，以保持研究生教育本身的持续、稳步、健康良性发展的问题，等等。构建和谐社会，要从构建和谐家庭、和谐单位、和谐校园、和谐社区等基层单位做起。和谐既是我们追求的生活目标之一，也是我们实现发展目标的基础保证。构建和谐校园的根本出发点就是要以人为本。在处理师生关系中要以学生为本，全心全意地为学生的发展服务。在处理部门工作与教师的教学科研工作的关系中，要以教师为本，改进工作方式方法，强化服务意识。在处理部门之间工作关系中，要树立全局意识，加强沟通合作。在处理同事间关系上，要强调理解尊重，宽容互助。这些就是我政治学习获得的一点的体会。 除了政治理论学习之外，业务学习也很重要。大家知道。我国的研究生教育自1978年恢复以来，经过20多年的发展，如今可以说走到了一个关键时期。传统的招生方式、培养理念、培养模式等等，越来越不能适应新的形势发展要求，迫切需要进行改革。譬如，如何顺应社会对人才需求的多元化和受教育者接受教育目的多元化的形势，实现培养规格由传统的单一型向多元化的转变？培养规格多元化之后，如何处理好学术型人才培养和应用性复合型人才培养的关系？如何在招生规模不断扩大的情况下，保障培养质量的提升和创新型人才的培养？如何进一步改进研究生选拔办法，扩大导师的人才选拔自主权？如何实现弹性学制，打通硕士博士培养环节，缩短培养流程，提高培养质量？如何创建新的研究生激励机制，提高研究生学习研究积极性？等等。这些都是摆在每一个研究生教育工作者面前的亟待解决的问题。这些问题不解决，研究生教育就不可能有新的突破。 为了探索这些问题的答案，一年多来，我个人先后阅读了许多相关书籍，譬如《中外大学校长论坛文集》（高等教育出版社，2002），《现代大学的形成》（贵州教育出版社，2004），《学位与研究生教育评估研究》（高等教育出版社，2002），《中国教育法制评论第一辑》（教育科学出版社，2002），《研究生教育创新计划实施报告》（北京理工大学出版社，2006年），以及最近出版的《研究型大学与研究生教育研究》（浙江大学出版社，2006）。这些学习对于我开阔视野，打通工作思路，起到了很好的作用。 向书本学习固然重要。向同行学习更重要。目前各高校在研究生教育管理方面面临的问题很多是相同的。各高校都在尝试做出自己的解答，许多高校已经做出了有益的探索。譬如，有些大学将硕士学制缩短为两年（也有逆向变动的），有些将博士学制扩展为四年。有些进行了包括收费制度改革在内的培养机制改革，有些进行了区域联合培养等等。我个人特别注重虚心向这些兄弟院校学习，汲取他们的宝贵经验，改进我校的研究生招生和管理工作。 （二）业务工作 按部门职能分工，我处主要负责的是全校各类研究生的招生管理；研究生的学籍管理；课程进修班的管理；以及研究生院的日常院务工作。下面就分头予以总结。 一、在全日制研究生招生方面，继续贯彻“稳定规模、调整结构、改进选拔办法，全面提高选拔质量”的思路。 （1）稳定招生规模。 2006年我校共有12886名考生报考全日制硕士研究生，实际录取2215人。录取人数比2005年增长了90人，增幅4.2%。2006年考试录取比例（不含推免生）为13.1%，比2005年的14.4%下降了1.3个百分点。在2215名录取生中，有50名教育硕士（国际汉语推广方向）是应国家汉办要求扩招的，15名奥运新闻赛事实习生是应北京市奥组委要求为2008年奥运会特别招收的。另有24名硕士生是应国家民委和教育部要求专门为少数民族地区定向培养的。如果将这89名扩招硕士生除去，则2006硕士研究生录取人数比2005年仅增加了1人。 博士生招生规模继续保持了适度增长。2006年共有2068名考生报考博士生，比2005年减少了58人。减少的原因主要是几个重点大学为了错开博士生入学考试时间和硕士生的复试时间，将博士入学考试安排在了同一天。2007年我们将博士入学考试时间推后了1个月，结果报名人数增加了50%多。达到了3300余人。2006年共录取博士生701