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思想政治教育专业三维素质人才培养模式研究教学成果成果总结成果完成人王淑芳孟庆男李劲韩娜郭涛一成果依据的教育思想和经济社会发展条件教育的本质是对个体施以身心方面的影响使其成为适应一定历史时期社会发展要求的合格人才教育是全方位多层次终身性的是一项极其复杂的系统工程这就要求教育者本身要研究教育的本质掌握教育的一般规律和内在要求从战略全局的高度看待教育和教育职业在知识经济时代社会对高等教育的人才培养提出了新的要求具有创新意识和应用能力的复合型人才成了社会的首选当前高等教育的竞争异常激烈对于不具备学科地域
思想政治教育专业“三维素质”
人才培养模式研究
教学成果
成果总结
成果完成人：王淑芳 孟庆男 李劲 韩娜 郭涛
一、成果依据的教育思想和经济社会发展条件
教育的本质是对个体施以身心方面的影响，使其成为适应一定历史时期社会发展要求的合格人才。教育是全方位、多层次、终身性的，是一项极其复杂的系统工程。这就要求教育者本身要研究教育的本质，掌握教育的一般规律和内在要求，从战略全局的高度看待教育和教育职业。
在知识经济时代，社会对高等教育的人才培养提出了新的要求，具有创新意识和应用能力的复合型人才成了社会的首选。当前，高等教育的竞争异常激烈，对于不具备学科、地域和专业优势的高校来说，要想在激烈的竞
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