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认证考试广东版儿童英语二年级上册全册教案
TOC \o 1-3 \n \h \z \u HYPERLINK \l _Toc292992291 Unit 1 On the bus?
HYPERLINK \l _Toc292992292 Lesson 2 A running house
HYPERLINK \l _Toc292992293 Lesson 3 To the zoo
HYPERLINK \l _Toc292992294 Lesson 4 A big cat!
HYPERLINK \l _Toc292992295 Lesson 5 He has a long nose!
HYPERLINK \l _Toc292992296 Lesson 6 What a long neck!
HYPERLINK \l _Toc292992297 Lesson 7 An Animal Show
HYPERLINK \l _Toc292992298 Lesson 8 what do they eat?
HYPERLINK \l _Toc292992299 unit 9 on the boat
HYPERLINK \l _Toc292992300 Lesson 10 On the train?
HYPERLINK \l _Toc292992301 Lesson 11? play time
HYPERLINK \l _Toc292992302 Lesson 12?? up and down?
Unit 1 On the bus? (9.7)
一、?Teaching?objectives:?目标
??????? 1.Able to say能够对发言权: Bus ?take rny seat? come here!?
2. Able to show politeness and care.
.二、Teaching?key?point
?Able to say: Bus ?take rny seat? come here!?
三?、Teaching?difficult?points:?
Able to say: Bus ?take rny seat? come here!?
四、??Teaching?aids:
??????? Cards,?pictures,?tape?,?recorder,
五、Teaching process:
(一)warm up.
(二)Presentation.
1.歌谣
??? 这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城,并邀请小棕兔一起
坐车。本歌谣突出“0n the bus’的主题,语言简单,所有语言
都属于输入范围。教师可以先让学生看插图,看他们是否明白图
意。然后指着图,用“This is…”句型来让学生明白“bus”、
“。Rabbit Brown”等单词的意思;用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“take a seat”。在学生会读这些词和短语后,教师才播放录音。在学生听几遍后,让学生边听边跟着录音朗读整首歌
谣,或让他们一句一句跟着录音朗读。教师要着重指导学生注意
朗读的节奏。在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调,以体
会兔子们的快活。在全体学生都能熟练朗读后,教师可以让学生
分组朗读,然后请一些学生在班上表演。等大家熟悉歌谣后,教
师可以采取小组朗读的方式,进行比赛。
??? 本歌谣押[Idu]韵,教师要指导学生读好“town”、“Brown”
和“around”等单词。同时,要引导学生发好歌谣中出现的其他
元音,如[A]和[嚣]等,也就是说,注意读好“come”、
“bus”、“happy”等单词。
??? 2.歌曲 HYPERLINK / 找教案 HYPERLINK
??? 这是一首情景对话歌。它描述了在公共汽车上因人多,孩子
们相互让座的情景。目的是让学生学会如何请别人坐,如何道谢
的道德行为。歌曲的语言简单,是课文的主体语言,如:“come
here.”? “Take my seat.”歌曲旋律轻快,起伏不大,容易上口。教
师教唱这首歌时最好挂出歌曲挂图,配上动作,使学生更容易理
解歌词和意境。这首歌的歌词包含了丰富的德育内容,教师要利
用这一机会培养学生尊老爱幼,互相帮助的意识。学生学会唱挚
首歌后,将他们分成四人一个小组边唱边演,最后评出表现最佳
的小组。
??? 3.故事
??? 这个故事是说Hello与小朋友们乘车去春游的事情。清晨,
Hello和Mary来到学校门口乘车。车上的位置都坐满了。老师给
两个小朋友让座,Kay,Jack和Terry也请他们和自己一起坐。
Mary高兴地与Kay坐在一起,Hello却手抓拉环,脚钩拉环,吊
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