[2018年最新整理]1、弗赖登塔尔的数学教育理论.pptVIP

当代主要数学教育理论 一、弗赖登塔尔的数学教育理论 二、波利亚的解题理论 三、我国“双基”数学教学的成功与不足 四、建构主义的数学教育理论 一、弗赖登塔尔的数学教育理论 (一) 弗赖登塔尔的生平 Hans Freudenthal, 生于1905年,卒于1990年,荷兰数 学家和数学教育家,生于德国； 1930年获柏林大学数学博士学位； 1946年起任荷兰Utrecht 大学教授； 1951年起为荷兰皇家科学院院士； 1971-1976年任数学教育研究所所长； 1987年12月应邀来上海华东师范大学讲学。 （二）弗赖登塔尔数学教育贡献 20世纪两个在数学教育界的领军人物：克莱因、弗赖登 塔尔。 弗赖登塔尔: 1963-1974年间任“国际数学教育委员会” （ICMI）主席。 主要工作:(1)在他的倡议下，召开ICME---1; （2)《Educational Studies in Mathematics 》 (3)拓朴学、李群 主要数学教育论著：《作为教育任务的数学》； 《除草与播种》； 《数学结构的教学现象学》； 《数学教育再探--在中国的讲学》。 《作为教