植物的适应性-zSpace虚拟现实.PDF

主题：生物科学——从分子到生物：结构与过程 软件：Studio 植物的适应性 课程概况 植物的生存离不开阳光、空气（二氧化碳）、水和土壤。这四种物质遍布全球各地。那么， 为什么有些植物能在一种环境中茁壮成长，在另一种环境却无法生存？这是因为植物有各自的 特点，或适应性，这些适应性使得它们只能在特定的栖息地中生存。但同时这些适应性也让它 们难以在其他栖息地生存。在本次课程中，学生将会观察几种植物并分析它们生存的适应性。 课程时间：120 分钟 专业术语： 适应 叶子 根 刺 荆棘 蜡被 资源： 答案 栖息地工作表 植物的适应性工作表 所需材料： 研究材料（课本和因特网） 大的海报板 记号笔 彩色铅笔 课程目标  使用多种资源，进行对植物的适应性进行深入研究。  描述植物栖息地的不同环境和气候。  比较不同栖息地中植物的适应性。 差异化教学(△)  将学生分组，让阅读能力较强的学生协助小组内其他成员理解问题  允许学生通过口头回答或是手写、打字输入的方式提交答案  学生可以选择制作图表、编辑演示文稿、制作3D 演示文稿、创作视频、绘制海报等多种展 示方式  在让学生结对，或者组成小组合作完成（年纪较小的学生可以和年纪教长的学生组成搭档）  拓展：可以让学生根据知识点建一个模型  更多的差异化教学内容已在文中用“Δ”符号标出 导语 课程开始，让学生列举出几种生长在当地的植物。学生回答后，问他们这些植物能否在北 极，沙漠或热带雨林中生存，并让学生尝试解释原因。然后向学生解释，和动物一样，植物也 有特殊的适应性，这使得它们只能在一种特定的环境下生存。告诉学生，他们将在本次课程中 研究几种虚拟的植物，以发现它们对环境的适应性特征。 课程 课程问题由Studio 提供 1 为什么有些植物只能在特定的环境中茁壮成长？这是因为植物有各自的特点或适应性，这 1 主题：生物科学——从分子到生物：结构与过程 软件：Studio 些适应性使得它们只能在特定的栖息地中生存。让我们来看一看植物适应性的几个例子。 2 这是一棵香蕉植株，它生长热带、亚热带地区，如热带雨林。香蕉植株的叶片很大，上面 有条纹和沟槽 。使用工具箱中的尺，测量一片香蕉叶的长度。香蕉叶有多长？香蕉植株 的适应性特征对它的生存有怎样的帮助？ 3 这是生长在美国洛基山的科罗拉多云杉树。它属于针叶树，树叶呈针形。选择工具中的照 相机，近距离观察这些树叶。移动课程向导下方的图片窗口，以获得更清晰的视图。科罗 拉多云杉树的这种适应性特征对它在冰天雪地环境中的生存有怎样的帮助？ 4 这是生长在东南亚热带雨林的竹子。竹子的生长速度惊人，能长至24 米。用尺测量这株竹 子的高度。它的高度是多少？竹子的这种适应性特征对它在雨林的生存有怎样的帮助？ 5 这是沙漠中的带刺灌木，它生长在干燥炎热的环境中。这种植物有荆棘而没有叶子。使用 照相机近距离观察这些荆棘。移动课程向导下方的图片窗口，以获得更清晰的视图。带刺 灌木的这种适应性特征对它在沙漠中的生存有怎样的帮助？ 6 这是生长在干燥炎热地带的树形仙人掌。它有着厚厚的蜡被，带刺的叶子和浅根。使用照 相机近距离观察这棵仙人掌的结构。移动课程向导下方的图片窗口，以获得更清晰的视图。 树形仙人掌的这种适应性特征对它在沙漠中的生存有怎样的帮助？ 小组和个人的研究 四、五个学生为一组合作完成研究。每个小组将会研究一种不同的栖息地。例如，你的小 组可以选择北极冻原、撒哈拉沙漠、太平洋、非洲游猎、亚马逊热带雨林等栖息地。研究你所 选的栖息地的具体特征：自然特征、水资源、气候、植物、动物和有趣的信息。把你的研究成 果记录在栖息地工作表上。然后选择那个栖息地中的一种植物，进行独立研究。每个组员应当 选择一种不同的植物。研究关于你所选植物的重要信息，包括外形特征、大小（高度，宽度）、 根系类型/描述、生命周期、生存适应特征，以及其他有趣的信息。把你的研究成果记录在植物 对环境的适应工作表上。 小组展示 针对所选的栖息地，小组合作制作一张大幅海报。在海报中画出每种所研究的植物，并标 注出它们重要的适应性特征。然后向班级同学展示你所选的栖息地的植物，