区教育系统2010年廉政文化进校园活动总结.docVIP

区教育系统2010年廉政文化进校园活动总结 清风沐桃李 廉洁润校园 ——**市**区教育系统开展廉政文化进校园活动总结 深入推进青少年廉洁教育，是实施素质教育、加强青少年思想道德建设的重要内容。中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：“要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。”一年来，我局积极贯彻落实 “反腐倡廉要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，从目标的定位、方案的制定、措施的落实、活动的开展，紧紧围绕“敬廉崇洁”这一教育主题，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，扎实开展了一系列的廉洁文化进校园的教育活动，为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下。 一、采取的措施 （一）完善制度，健全廉洁教育工作机制 廉洁教育是反腐倡廉的基础性工作，廉政文化进校园是从源头上预防腐败的重要手段。工作中我们不断提高认识，加强领导，完善制度，健全工作运行机制。 1．健全机构，完善管理。 成立了廉洁教育进校园工作领导小组，由**区委教育工委副书记、区教育局局长**担任组长，其成员由各相关职能股室的的负责人组成，明确职责分工，形成合力。各基层单位也相应成立了廉洁教育进校园工作小组，建立实施网络，做到廉洁教育有部署、有检查、有进展。 2．制定制度，明确职责。 以制度作保证，制定了《关于2010年**市**区教育局推进惩治腐败和预防腐败体系建设及落实党风廉政建设责任制有关工作任务责任分解的通知》（*城教【2010】194号）,同时与区纪委共同制定下发了(*城教[2010]37号),明确了建立健全惩治和预防腐败体系的总体 . 区教职工手中，进一步推进廉政文化进校园活动开展。 3、抓教学，促渗透。引导教师遵循新课程理念，发掘和凸显各学科中有关廉洁自律的教学知识点，与平时的德育活动有机结合，整合语文、历史、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透，进一步增强道德教育的实效性。根据学生的年龄和知识积累状况，以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容，开展基础道德教育。同时，把“敬廉崇洁”的教育延伸到课外，即挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，在阅读过程中接受熏陶。 在学生层面，我们重点开展以下三项工作： 1．发挥课堂教学主渠道作用，积极构建廉洁教育课内教育体系。 我们注重主渠道作用，把“廉洁教育”贯彻在国家课程、区级课程、校本课程建设中，实现学科育人。 在国家、区级课程的实施中，我们既注重发挥思想品德课和思想政治教育课程在廉洁教育中的重要作用，又在其他学科的教学中渗透廉洁教育的内容，并根据中小学生的身心特点和接受能力的差异，安排与青少年学生综合素质和健康成长密切相关的法律法规内容，不断优化廉洁教育的形式和方法，做到“教学有标准、学习有教材、任课有教师，课时有保证”。 在校本课程建设中，坚持将廉洁教育作为对学生开展民族精神教育的重要内容。将德育校本课程建设与学校教育教学结合起来，与学校文化建设结合起来，与彰显学生个性结合起来，形成了一批各具特色的德育校本课程，如**五中邀请市检察院钟敏同志来校为高二年段学生做“预防未成年人犯罪”的主题报告，并组织高一年段学生听取消防安全讲座，开展消防安全演练；**十八中为了充分挖掘社会教育资源，于9月15日下午第三节，邀请**法庭张亮法官作一场“克己奉公，从我做起”的廉洁教育专题讲座。张法官精彩的语言，生动的案例深深地打动了学生的心，并要求每人写一份心得体会，起到事半功倍之良效。 南门学校开展的举办一次“诚信崇洁”法制教育讲座；上好一节廉政教育专题课；观看一部反腐倡廉内容的影视电教片；组织初中生参观**监狱，让在押犯人以身讲法；组织一次廉洁文化漫画创作比赛，培养学生敬廉崇洁、诚信守纪的品质等等，这些形式多样、内容丰富的校本课程，既反映了各校的教育教学特色，又落实了“廉洁教育”的要求。 2．挖掘区域资源，拓宽教育渠道，构建廉洁教育课外体系。 1 、全区各学校认真开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推荐了大批感受至深的好人好事，营造了学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围，展示了团结友善、奋发有为的精神风貌，发挥了引领道德风尚的积极作用。同时也结合乡土教材课本，运用拓展课、探究课，开展系列实践体验活动，让学生在各种实践体验活动中，感受古今往来好人的