构建模型实践液体.pptVIP

教学目标 知识与技能：学习解决液体压力的有关问题。 过程与方法：认识用构建模型来简化问题的物理思维方法。 情感态度与价值观：培养学生热爱物理科学的学习情趣。 液体的压力的问题，解决起来常常比较困难，会让我们进入误区，甚至无从作手，现结合我的教学实践，浅谈构建物理模型以解决液体压力中一类问题。 提出问题 构建物理模型 故： 在水平的桌面上放有一空玻璃杯，它的底面积为0.1m2 ，在玻璃杯内装入1kg的水后，水对杯底的压强为100Pa，试计算推测玻璃杯的大致形状如图（3）中（a）（b）（c）的哪一种？ （水的密度为1×103kg/m3 ，取g=9.8N/kg，杯壁厚度不计） 分析：同学们拿到这个问题常无从着手，我们不防通过构建模型来分析，解决这个问题.如图所示 解答: 所以此玻璃杯应是一个上窄下宽的容器，即是图（c）所示的形状。 互动练习： 如图，在一密闭容器内盛有部分液体，（未装满）容器底部受到的压力为F，若将容器倒立过来，底部受到的压力为F’，则（ ） A、F＝F’ B、F＞F’ C、F＜F’ D、无法确定 练习解答 教学反思 Good bye ！ * * 思南县青杠坡中学 授课人：沈正礼 构建模型解决液体压力问题 2009年12月31日 制作:林汉林 教学设计 教学重点：认识用构建模型来简化问题的物理思维方法。 教学难点：培养学生热爱物理科学的学习情趣。 教学方法：讲授法。 h S (1) 如图（1）所示，内底面积为S的容器内盛有密度为 的某种液体，液体深度为h(截面图)。试计算容器底部受到液体的压力F? 解析：容器底部受到的压强： 由 有 就算式中Sh而言，它就是某一柱体的体积这柱体是什么？ h (2) S 结论：水平放置的容器底部受到液体的压力就等于以容器底面积为底的竖直液柱的重力。 因S是容器的内底面积，也就是容器内的液体的底面积，h是液体的深度，也就是容器内液体的高度，即可构建一模型，以容器内底为底的竖直液柱，如图（2）中的阴影部分 例题 讲解 b a c (3) 利用我们所得到的经验性结论，不难得出： 1、上宽下窄的容器底部受到液体的压力小于容器内液体的 重力； 2、上、下均匀的容器底部受到液体的压力等于容器内液体的 重力； 3、上窄下宽的容器底部受到液体的压力大于容器内液体的重力。 c 故我们通过比较杯底部受到液体的压力和杯中液体的重力的大小关系即可。 利用我们所得到的经验性结论：水平放置的容器底部受到液体的压力就等于以容器底面积为底的竖直液柱的重力。 b a 杯底受到水的压力 F＝PS ＝100Pa×0.1㎡ ＝ 10N 杯内水的重力 G＝mg ＝ 1kg×9.8N/kg ＝ 9.8N 显然：F＞G 提示：小心误区，显然S＜S’，h ＞h’,由 有P ＞P’，由F＝PS而得出无法判断的错误结果。 S’ h’ h S 对第一种情况构建模型（如右图） 容器底部受到的压力 对第二种情况建模型（如右图） S’ h’ 所以： F＜F’ 故应选C答案 容器底部受到的压力 h S 1、通过用构建模型来简化问题让学生更容易接受提高学生驾驭问题的能力 2、利用示例获得经验性结论，提升学生的解题技巧